1. МАНЕРЫ.
В цивилизованном обществе без манер не обойтись, и правильное их использование произведет хорошее впечатление на семью, близких, родственников, друзей, учителей, начальников, знакомых и т. Д.
Поскольку уроки этикета ушли в прошлое, нравы постоянно приходили в упадок. Тем не менее, уроки этикета не обязаны знать, чтобы сказать «пожалуйста» и «спасибо», сэр и мэм.
Кроме того, чем более благородным будет общество, тем важнее станут его манеры. Наряду с манерами следует проявлять доброту и уважение ко всем людям, встречающимся в нормальном обществе, и замечать, как правильные манеры всегда достигают этой цели.
Кроме того, путешествуя за границу, важно изучать обычаи и нравы этого общества, чтобы не причинять оскорблений и как можно лучше ладить. Изучение нравов общества показывает, как указатели, ценности и традиции, которыми общество дорожит.
2. ПИСТОЛЕТЫ.
Недавно в этой стране старшеклассники могли ездить в школу на грузовиках со стойками для оружия на заднем стекле и с ружьем, используемым для охоты на белок на стойке. Это (казалось бы) более невинное время прошло.
Из-за нападения с применением огнестрельного оружия, особенно в школах, конечно же, никто, кроме правоохранительных органов, или другой обученный и квалифицированный персонал, не допускает попадания оружия в школьные помещения. И не зря.
Тем не менее, важно научиться технике безопасности и правильному обращению с оружием. Такое обучение прививает адекватное уважение к силе оружия, снижает вероятность несчастного случая, связанного с огнестрельным оружием, и демистифицирует оружие и стрельбу, тем самым уменьшая стигму вокруг оружия.
Это право на владение оружием гарантируется 2-й поправкой к Конституции США. Обучая студентов оружию, школы позволят американским гражданам осуществить одно из своих конституционных прав.
3. В ПОИСКАХ РАБОТЫ.
Цель образования в первую очередь двояка: обучать ради собственного внутреннего вознаграждения в виде знания о существовании, а во-вторых, подготовить учащихся к привлечению рабочей силы и стать самодостаточными, продуктивными и полезными членами общества.
Таким образом, поиск работы имеет решающее значение для последнего и, конечно же, ради поддержания себя и семьи.
Студентам было бы полезно узнать, как успешно найти работу, подать заявку на работу, составить резюме и сопроводительное письмо, пройти собеседование, а также понять и заключить трудовые договоры.
Могут быть имитационные собеседования, в которых студенты проходят смоделированный процесс собеседования, узнают, что полезно и что вредно для их конкретного собеседования, и каждый студент получает выгоду от других.
4. ЗДРАВООХРАНЕНИЕ И МЕДИЦИНСКОЕ СТРАХОВАНИЕ.
В то время как в школах есть доступ к школьной медсестре, учащихся необходимо научить, по крайней мере, элементарным фактам о получении и сохранении медицинского обслуживания и медицинского страхования, что может сбивать с толку дорогостоящую и постоянно меняющуюся систему.
Школы должны идти в ногу с изменениями в сфере здравоохранения и соответствующим образом обучать своих учеников.
Не все медицинские ситуации могут быть рассмотрены в классе, однако можно преподать некоторые общие положения о законе и правах страхователя, которые затрагивают все аспекты и разных поставщиков медицинских услуг.
Как сделать покупки для лучшего ухода по лучшей цене, разница между индивидуальными и групповыми планами, разница между здоровьем, зрением и стоматологическим уходом, а также то, как каждый конкретный план влияет на размер страховых взносов, может стать отличной отправной точкой для обучение студентов тому, как принимать осознанные решения в отношении своего здоровья.
5. САМООБОРОНА.
Все мы имеем право на самооборону как основное право, данное нам в силу того, что мы живы. Задача школы - подготовить учеников к взрослой жизни в реальном мире в целом, и это реальность, что обучение самообороне может быть необходимо для защиты благополучия себя и своих близких.
Будем надеяться, что никому и никогда не понадобится использовать самозащиту, но в том случае, если использование навыков, полученных на занятиях по самообороне, когда-либо было необходимо, применение этих навыков могло означать сохранение жизни и здоровья.
Лучше знать, как защищаться и никогда не нужно, чем нужно и не знать как.
Наличие перцового баллончика, булавы, скрытого оружия - хорошее начало готовности к самообороне, однако могут быть сценарии, в которых они недоступны, и старомодный рукопашный бой и защита становятся необходимыми.
Женщинам особенно рекомендуется знать слабые стороны мужчины и знать, как применять соответствующие маневры, которые сделают любого потенциального нарушителя недееспособным.
6. УЧИТЬСЯ НА НЕУДАЧАХ.
Существует современная тенденция к равенству и эгалитаризму в академических кругах и в школьных соревновательных видах спорта, и поэтому знания о том, как правильно справляться с неудачами, избегаются и, следовательно, не учатся.
В академических кругах и спорте все чаще практикуется сохранение у каждого учащегося чувства уверенности в себе, и в результате учащимся не говорят, что их школьная работа не соответствует стандартам и заслуживает плохой оценки.
Исходя из этого, многие командные виды спорта перестали подсчитывать очки, поэтому не может быть ни победителей, ни проигравших. Однако в обществе нет такой атмосферы сочувствия и заботы о чувстве собственного достоинства человека, а в реальном мире некачественная работа приводит к негативным последствиям, таким как потеря работы.
Эта практика имеет тенденцию делать студентов посредственными и бояться рисковать. Учеба на неудачах учит упорству, смекалке, характеру и делает человека более стойким и способным преодолевать неизбежные жизненные взлеты и падения.
7. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ.
Наряду с необходимостью научиться ориентироваться в сфере здравоохранения для себя и своей семьи, также важны знания об оказании первой помощи и помощи, например, о сердечно-легочной реанимации, когда это необходимо.
Несчастные случаи могут произойти практически в любое время, и знание первой реакции важно для здоровья и, возможно, для жизни вас самих и близких.
В экстремальных ситуациях это знание могло означать разницу между жизнью и смертью. Часто время реакции медицинских работников слишком велико и может привести к осложнениям и ухудшению симптомов, которые можно предотвратить, если оказать немедленную помощь близкого человека.
Поиск соответствующих предупреждающих знаков о таких вещах, как сотрясение мозга, обморожение, тепловое истощение, обезвоживание, недыхание и т. Д., Был бы очень ценным и потенциально спасающим жизнь и конечности знаниями.
Знание того, как применить СЛР, очистить и перевязать рану, предотвратить инфекцию, применить маневр Геймлиха, наложить жгут - это лишь некоторые из важных аспектов, которым можно научить учеников в школе и которые имеют очень полезные последствия для сохранения жизни и конечностей. .
8. ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ.
В то время как преподаватели ожидают, что задания, тесты, работы, экзамены и т. Д. Будут изучены и приняты учащимися в определенные ограничения по времени, преподаватели на самом деле не учат учащихся, как эффективно управлять своим временем.
Эффективное использование времени не только помогает в школе, но и становится все более ценным, чем старше мы становимся, поскольку чем старше мы становимся, тем меньше и меньше времени у нас будет до выхода на пенсию.
Это становится особенно важным, когда мы пытаемся ориентироваться в нашей карьере, семье и воспитании детей. В этом отношении графики будут приобретать все большее значение. Чем старше мы становимся, тем меньше для продуктивной работы требуется сон.
Появление календарей и предупреждений на наших смартфонах, которые у многих из нас всегда есть при себе, значительно упростило ведение расписания. Для этого на наши смартфоны можно загрузить множество хороших приложений для управления временем.
9. ЗАКОН.
Незнание закона не удержит правонарушителя от попадания в систему уголовного правосудия, если в судебной системе было доказано, что закон был нарушен.
Большинство граждан обычно знают, какие законы имеют какое-либо влияние на нашу повседневную жизнь. Учащимся следует как минимум знакомить с законами, которые могут повлиять на их жизнь во время учебы в школе и по мере того, как они заканчивают учебу и вступают в общество в качестве полностью виновных взрослых.
Например, нарушение границы является правонарушением или уголовным преступлением? Может ли украшение машины друга рассматриваться как уничтожение собственности? Может ли кто-то быть арестован за неуплату долга, например кредитной карты? Какие права имеют только что арестованные? Учитывая реальные и потенциально серьезные последствия нарушения закона, студентов следует преподавать закону, которые затем могут действовать соответствующим образом.
10. БИБЛИЯ.
Библия не рассматривается в государственном образовании из-за разделения церкви и государства. Однако преподавание того, что говорит Библия, в качестве образования по истории, литературе, этике и т. Д., Не означает одобрения государством этого как религиозной позиции.
Библия - самая продаваемая книга в истории мира, и в некоторых семьях единственное образование или знакомство с Библией для некоторых студентов будет в образовании.
Учитывая влияние Библии на западную культуру и ее влияние на весь мир, отрицание и потенциальное игнорирование Священных Писаний было бы пагубным для всестороннего, тщательного образования само по себе. Изучение того, что содержится в Библии, познакомит людей с тем, что большинство человечества также узнало за последние две тысячи лет.