Салам, дорогие мои Шурави! Здравствуйте, уважаемые соотечественники!
Способы ведения огня диктует обстановка и решение принимается командиром и каждым стреляющим на месте с учетом необходимости экономии боеприпасов.
Для этого личный состав должен быть обучен и иметь соответствующие навыки.
«Программу обучения» диктовали условия местности и тактика противника и наших подразделений.
В Панджшерском ущелье, где мы воевали с Ахмад шахом и вынудили его заключить перемирие, было не до планомерной учебы.
Учились во время боя. Противник обстреливал нас с большой дальности из 82-мм минометов и ДШК. При этом мы его не наблюдали. Стрелять по горам из автоматического оружия хоть очередями, хоть одиночными было бессмысленно. Но во время разведывательных рейдов в тыл противника разведчики из засад вели огонь из автоматов с ПБС одиночными и реже короткими очередями в 2-3 патрона. Поэтому в первую очередь упор делался на пристрелку оружия и меткость стрельбы одиночными.
Когда мы перебазировались в Гульбахор, то начали «работать» в зеленке и кишлаках. Бывало, нарывались на духов или они попадали в нашу засаду.
В этом случае мы открывали и некоторое время вели плотный автоматический огонь. Особенно, если нужно было эвакуировать «200» или «300» или нанести духам максимально возможное поражение, пока они не заняли укрытия. Но потом переходили на одиночный огонь, чтобы сковать их маневр, не дать им обойти нас или отойти. Уничтожение противника завершала артиллерия и, в случае необходимости, авиация.
Исходя из такой тактики, мы обучали разведчиков быстро занимать укрытую позицию, быстро открывать и вести меткий автоматический и одиночный огонь.
С февраля 1984 года мы стали «охотниками за караванами», устраивали засады на духовские колонны автомобилей и караваны вьючных животных.
В степных районах южнее Газни ближе к пакистанской границе духи перевозили оружие на автомобилях целыми колоннами. Затем оружие перегружалось на вьючных животных и в горных массивах восточнее Газни уже шли караваны.
Засада внезапно открывала плотный автоматический огонь, наносила духам максимальное поражение. Выжившие духи занимали укрытие, открывали ответный огонь. К ним могло подойти подкрепление. Да и колонна и караван могли оказаться большими. Поэтому в последующем мы переходили на одиночный огонь, чтобы сковать маневр противника, не дать ему обойти нас или отойти, в то же время сэкономить боеприпасы.
Главное дождаться утра, прилетят вертолеты и завершат уничтожение душманов.
Ранее наши разведчики уже прошли обучение меткому одиночному и автоматическому огню, закрепили навыки в многочисленных боестолкновениях. Сейчас необходимо было сделать упор на распределение огня и на быстрый и целесообразный перенос огня.
Поясню свою мысль. Представим идеальный вариант.
Ночь. Степь. Достаточно светло и местность открытая.
В засаде две группы – примерно 20 - 25 человек. По фронту с учетом наблюдателей на флангах – 130 – 150 метров. Идет духовская колонна автомобилей. Между автомобилями может быть от 20 до 40 метров в зависимости от состояния степной трассы (дорогой ее не назовешь). В полосу огня засады попадает 4 – 6 автомобилей.
Для начала необходимо распределить огонь так, чтобы по каждому автомобилю открыло огонь примерно одинаковое количество стрелков, с учетом специфических задач снайперов и пулеметчиков.
В последующем необходимо будет переносить огонь на очаги сопротивления, прикрывать фланги и тыл. Т.е. как бы перераспределять огонь опять же со спецификой снайперов и пулеметчиков.
Для подготовки разведчиков нам опять пришлось оборудовать мини полигон на окраине базового района 191 омсп. На этот раз в отличии от Гульбахора ограничений по фронту и в глубину практически не было.
На полигоне была оборудована мишенная обстановка для проверки боя и приведения к нормальному бою стрелкового оружия, для обучения меткости стрельбы автоматическим и одиночным огнем – все это по подобию Гульбахорского мини-полигона, но с большим количеством направлений для стрельбы.
Главное отличие – на широком фронте было оборудовано отдельное направление для ведения огня в составе отделения и группы. Мишени имитировали автомобили или вьючных животных, естественно уменьшенных размеров. Фактически это была мишенная обстановка для боевых стрельб отделений и взводов.
К сожалению, мишени были неподвижными и обучаемые их видели перед началом стрельбы. Приходилось перед каждой стрельбой «перенакрывать» мишенную обстановку заново.
Занятия проводились в несколько этапов.
1 этап – проверка боя и приведение к нормальному бою.
2 этап – обучение меткости одиночного и автоматического огня.
3 этап – постановка огневых задач отделению в засаде.
4 этап – выполнение боевой стрельбы отделения из засады с ограниченным расходом боеприпасов.
5 этап – постановка огневых задач группе в засаде.
6 этап – выполнение боевой стрельбы группы из засады с ограниченным расходом боеприпасов.
Занятия на первом и втором этапах проводились, как правило, при подготовке пополнения, прибывшего в отряд. Опытные разведчики «пристреливали» оружие самостоятельно, благо направлений стрельбы было достаточно.
Занятием на третьем этапе руководил командир группы. Он ставил задачу командиру отделения на организацию засады. Командир отделения принимал решение, определял разведчикам позиции, основные и дополнительные сектора огня. После занятия позиций командир отделения опрашивал обучаемых о полученных задачах и докладывал командиру группы о готовности.
В ходе занятия командир группы подавал командиру отделения различные вводные, тот принимал решения и ставил задачи подчиненным на перенос или сосредоточение огня.
Занятие на четвертом этапе проводилось аналогично, но с выполнением огневых задач. По сравнению с реальной засадой расход боеприпасов ограничивался. Огонь сначала велся короткими очередями, имитирующими плотный автоматический огонь с целью максимального поражения. В последующем переходили на одиночный.
Занятиями пятого и шестого этапа руководил также командир группы, только вводные он подавал своему заместителю либо командирам отделений.
Как видите, ничего нового, просто учет специфики боевых задач и имеющихся возможностей.
Предыдущие статьи серии:
1 статья. Афганская школа. Одним патроном, лежа, заряжай
2 статья. Афганская школа. Курс стрельб по-афгански
Если есть дополнения по теме у других Шурави, буду рад их услышать и дополнить статью.
Дорогие Шурави и мои уважаемые читатели, у меня просьба, если открыли мою статью, продержите ее хотя бы одну минуту.
Если статья вам понравилась, то:
1. Поставьте лайк.
2. Поделитесь статьей с другими социальными сетями.
Для этого надо нажать на значки Твиттера, Фейсбука, Одноклассников и ВКонтакте в самом конце статьи (внизу справа).
Тогда Дзен будет «крутить» в «ленте» мои статьи чаще, больше людей сможет ознакомиться с Афганской темой.
Полный перечень моих работ приведен в статье «Библиография Игоря Александрова».
Все сведения из личного боевого опыта автора. Все фотографии взяты из открытых источников.