Часть 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24;
Система "наука техника" объективно развивается, так же объективно она влияет на человека и на развитие общества. Эта система имеет относительную самостоятельность, подчиняясь собственным закономерностям развития, и в некоторой степени не зависит от человеческих качеств и общественного устройства.
Процесс развития системы "наука - техника"! невозможно остановить волевым усилием или решением государственного института. Однако, его развитие возможно контролировать, ограничевая и направляя на благо человечества. Развиваясь, эта система от уровня к уровню каждый раз ставит новые задачи перед обществом и диктует необходимость приспосабливания человечества к процессу, который не всегда доброволен и сознателен. В подтверждение этому можно сказать следующее: "Оппенгеймер, создатель атомной бомбы, писал, что мир никогда больше не станет таким, каким он был раньше, независимо от того, что мы сделаем с атомными бомбами так как наше знание об изготовлении атомной бомбы не уничтожимо", - по замечанию современников. Таким образом, научно - техническое знание становится объективным фактором влияния на общество. Оно не зависит от индивидуальных качеств его творцов, ему присуща деперсонификация.
С абсолютной достоверностью невозможно предвидеть ход развития науки и техники. Наряду с тем, что в ходе развития человечества технические средства неуклонно совершенствуются, история убедительно свидетельствует о техническом прогрессе, который в свою очередь имеет тенденцию к ускорению. Заметим, что в области науки проблема прогресса выглядит более сложно. В XX веке наука привлекла особое внимание философов и философия стала "философией и методологией науки". Новый подход к развитию науки в последние годы обобщённо именуется "эволюционной эпистемологией", когда Прогресс науки выражается не в накоплении знаний, а в росте разнообразия теорий, методов, способов объяснения отражающих развитие теорий. Поэтому наука прогрессирует посредством накопления числа опробованных теорий.
В силу выше сказанного, научно-технический Прогресс - это создание всё более совершенных технических устройств на базе уже созданных и функционирующих на основе накопленного богатства и разнообразия теоретических знаний о действительности, и на результатах научно - исследовательского опыта, включающего в себя исторические итоги апробирования широкого спектра научных методов, подходов и способов объяснения и понимания.
Часть 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24;