Всем привет.
"Медвежонок-невежа" - стихотворение длинное, но достойное внимания во всех отношениях. Не буду приводить его целиком.
Суть в том, что "был сынок у маменьки, медвежонок маленький". Уже. значит, возникает ощущение, что "маменькин сынок".
Сцены из медвежьей жизни перечисляют многочисленные "грехи" невежи:
Сыночек дисциплины
Совсем не признает!
Нашел он мед пчелиный —
И грязной лапой в мед!
И далее час от часу не легче: "а он как начал чавкать, измазался в меду".
Родители беседуют —
Мешает он беседе.
Медведю пожилому
Не уступил дорогу.
Ужасно он воспитан,
Всю ночь ревет, не спит он!
Пошел сыночек в гости —
Хозяйку укусил,
ну, и так далее. Медведица решает, что
— Ах, какая дура я —
Сынка избаловала!
И идет советоваться к мужу. А что же муж? Реакция примечательна:
— Я при чем тут, женка?
Это мать должна уметь
Влиять на медвежонка!
Супер ответ. А он так, мимо проходил) Таких "медведей" много на самом деле. Но недолго равнодушным оставался. Когда дошло и до того, что "На родного папу, Мишка поднял лапу"
И... всё! Стихотворение заканчивается мол, такие мишки есть среди ребят. Типа, не будьте ребята, такими. А вот интересно, в чем вина медведицы? Как именно она его избаловала? Видно же, говорила ему "нельзя хватать еду, перебивать не следует". Что еще-то? Жалеть, объяснять, пороть - ничего нельзя.
Вот что мне нравится в современных гуманистических психологах и в поучительных советских стихотворениях, все они знают как надо и как не надо. Начиная с классического Маяковского, а вот что делать и как добиться этого "надо" - да понятия не имеют.
Хорошо умеют обозначать проблему. Но пути ее решения - нет, не объясняют. Просто - будь/не будь. Так кто виноват и что делать?