Вообще бахча-это поле, огород в степи, где растут бахчевые культуры: арбузы, дыни и тыквы. Урожайная бахча может быть только в степных засушливых районах, где много солнца и высокая температура. Не случайно у нас в Поволжье бахча пользуется большим спросом у людей, чьи руки не чураются крестьянской работы.
Бахчевые культуры любят песчаные или суглинистые почвы, не вызревают рядом с другими растениями и не переносят тени. Поэтому бахча представляет собой огромное поле, засеянное только арбузами или дынями.
У нас бахчей называли надел земли под картофель, овощи и арбузы с дынями, которые предприятиям выделяли на своих полях совхозы и колхозы, а работники завода, написав заявление председателю профкома, получали бахчу от своего профсоюза, руководившего учетом, составлением списков и непосредственной нарезкой участков по цехам.
Однажды родители взяли меня с собой, чтобы показать бахчу, а заодно отдохнуть и поработать на природе всей семьей. Добирались мы на поле на своей машине через сосновый лес, по проселочной грунтовой дороге. Вместо палаток для ночевки там были сделаны шалаши из сосновых веток. И шалаш моих родителей, вблизи с которым стоял длинный стол со скамейками по бокам, был в центре этого самодельного поселения, а вокруг него, метрах в 50-ти, стояли остальные «вигвамы».
Папа соорудил лежанку и набросал на нее сено. Запах свежескошенной травы и сосновых веток дурманил, и голова кружилась от такого ароматного разнотравья. Мне там очень понравилось. Я подружилась с соседями. Одни были пенсионерами и жили там постоянно, охраняя посадки, другие приезжали по выходным.
У родителей было 40 соток, из которых на 20сотках были бахчи, на остальных-картошка и овощи: лук, морковь, свекла. Я впервые видела, как растут арбузы, дыни и овощи, и научилась полоть посадки. Папа сделал для меня маленькую мотыгу и научил пользоваться ею.
Мы приезжали туда с ночевкой. Ходили гулять в лес, на костре варили пищу. Мне все это было в новинку, и поэтому очень интересно. По вечерам собиралось много народа, взрослые общались, а дети играли и бегали по дороге или катались на велосипедах. Я впервые увидела велосипед у деда Вани, маминого отца. Велосипед был большой, с тяжелой рамой, для взрослых мужчин. Мне он был недоступен, но зато у меня появилась мечта о своем велике.
И мама, зная о моей мечте, пришла однажды с работы пораньше, и мы с ней пошли в пункт проката, где нам выдали на два месяца детский велосипед зеленого цвета, «Школьник». Радость у меня была огромная!
Я с гордостью катила его домой, пока еще не понимая, как научиться им управлять. Конечно, попыталась прокатиться на нем, но все было тщетно! На мое счастье, оказалось, что родители взяли отпуск на три недели, и мы едем на бахчи вместе с предметом моего восторга.
Приехав на место, мы разобрали вещи, и папа показал мне, как надо ездить на велосипеде. Я оказалась на удивление понятливой ученицей, и вскоре рассекала на нем по дороге, как заправский велогонщик, забыв на радостях обо всем на свете. В первый день такая роскошь мне была позволена до вечера, но затем мама сказала, что впредь я должна буду сначала прополоть несколько грядок, и лишь после этого смогу кататься.
Такая мотивация оказалась действенным методом воспитания ответственного отношения к делу, поэтому у меня даже мысли не было оспорить педагогическое воздействие матушки на мою сознательность. В результате я достаточно быстро освоила навыки земледелия, тщательно пропалывая вручную грядки, а бахчи-мотыгой. И все было прекрасно. Я успевала и поработать, и отдохнуть.
Но между тем время шло, и вдруг однажды родители вспомнили, что приближается сентябрь, а их ребенок абсолютно не умеет ни читать, ни писать! Уверовав в свою непогрешимость и педагогическую талантливость, они принялись обучать меня грамотешке, не владея методикой преподавания предмета.
Это приобщение к азам науки осталось для меня на всю жизнь самым страшным испытанием на прочность, обернувшись полным выносом мозга. Как ни старались мои родители открыть мне азбучные тайны, я становилась все больше похожей на ту бедную слониху Чуковского:
У слона была жена
Матрёна Ивановна.
И задумала она
Книжку почитать.
Но читала, бормотала,
Лопотала, лопотала:
"Таталата, маталата",-
Ничего не разобрать!
Мои горе-академики так и не сумели мне объяснить правильно ни законы слога, ни алгоритмы чтения, но психику ребенка покалечили основательно! Я никак не могла понять их требований и все больше теряла уверенность в собственном здравомыслии.
Они злились все больше на мою бестолковость, ругались между собой и срывались в крик на меня. И мне было очень страшно и обидно за такую несправедливость.
И когда позднее моя первая учительница резко отругала моих родителей за их безграмотное обучение чтению, они, по - моему, так и не поняли, какую медвежью услугу оказали маленькому человечку.
____________________________________________________
С вами была Елена и мой канал Изелин.
Подписывайтесь!
Ссылки на мои предыдущие публикации:
_____________________________________________________
Подписывайтесь на канал «Изелин» и делитесь своими мыслями в комментариях и в социальных сетях.
За помощь в продвижении моего канала в социальных сетях буду всем вам очень признательна!
Если статья вам понравилась, буду благодарна за лайк