Каждый ребенок особенный. Со своими сложностями и талантами. Кажется, нет родителя, который бы ни слышал этой фразы. Тем не менее, когда мы сталкиваемся с очень определенными вопросами воспитания, которые касаются наших собственных детей, эта фраза забывается и мы начинаем ориентироваться на стандарты. Кажется, что так проще.
Так действительно проще ориентироваться в новом и непонятном мире с названием «Я - родитель». Так действительно проще угомонить неуправляемую стихию в лице собственного дитя в краткосрочной перспективе: все так делают и ты так должен.
Но потом наступает «трудный возраст» и уж его переживают, кто как может.
Кстати, если вы считаете, что талант - это благо, то спешу вас разочаровать - талант - это огромная головная боль родителя. Талант, как и тяжелая болезнь - это «не норма». Это нечто, что отличает вашего ребенка от сверстников и того, что от него ожидают окружающие. Да, такие дети именно «выдаются» из общепринятого понятия о детях его года рождения.
Хотите знать, какие побочные эффекты есть у этих способностей?
- первое и самое тяжелое - такому ребенку, как правило, трудно общаться со сверстниками. Его просто не понимают. Нет, сверстники умные и отличные ребята, но говорят с талантливым ребенком на разных языках.
- второе: нет никакой силы, которая бы превосходила его желание заниматься тем, чем он хочет и НЕ ЗАНИМАТЬСЯ тем, чем он НЕ ХОЧЕТ. Выглядеть это может так: ребенку надо делать уроки, он не хочет и не делает. Можно манипулировать, угрожать, стоять над душой, но он не будет их делать. Найдет 1001 причину не делать, а если вы будете стоять за спиной, сделает половину, потому что вторую половину не записал, или же просто уснет на столе. Ну, и еще множество изобретенных способов не заниматься «ерундой». Для родителя это действительно очень тяжело, и очень часто именно по этой причине многие родители не замечают талантов своих детей, просто потому, что оценивают ребенка по стандартам, принятым в обществе. А в обществе принято - пошел в школу, делаешь уроки. Сам.
С одной стороны войну родителей за сделанные уроки понять можно: школьную программу никто не отменял и для того, чтобы в будущем ребенок мог заниматься тем, к чему лежит душа, да еще и питаться при этом, ему придется освоить школьную программу и сдать ее, чтобы поступить в тот ВУЗ, в котором он найдет таких же талантливых, как он сам.
Но объяснить это, скажем, десятилетнему ребенку практически невозможно, поскольку в силу своего возраста и физиологии он еще не может представить настолько далекую перспективу.
- третье. Поскольку в некоторых предметах он разбирается гораздо успешнее сверстников, у талантливого ребенка создается ложное представление о себе, как о совершенном человеке. Он талантлив, умен и обгоняет многих. Думаю, вы прекрасно понимаете перспективу такого представления о себе, точнее те неудовлетворительные последствия этого представления. Да, в чем-то безусловно он талантлив, но уметь завязывать шнурки тоже надо, хотя бы для того, чтобы придумать устройство, которое будет это делать за себя.
- четвертое. Если даже родитель понимает талант ребенка, дает себе отчет и учит ребенка трудиться, далеко не все взрослые разделяют ваши представления о его способностях. Многие просто считают таких детей выскочками. И тут ребенок сталкивается с очень недетской задачей - вписать себя в общество, с одной стороны не поломав себя, с другой - не нажив ненужных врагов. Сложная задача даже для взрослого, а для ребенка тем более. И без чуткой помощи родителей тут не обойтись.