Пока мы говорили только про один предмет или одно существо. Мы научились говорить: "Кот бегает во дворе", "Кот во дворе", "Кот умный".
А сегодня узнаем, как говорить всё то же самое, но про много предметов или существ.
Предыдущие части сериала ищите по тегу #кумономама про английский. Не забудьте подписаться, чтобы не пропустить следующие серии.
Доучим немного новых слов
Чтобы было поинтереснее, выучите несколько новых слов.
Эти слова мы будем использовать для темы «Моя семья», поэтому, при желании (или если малыш запоминает не очень хорошо), учите только тех живых существ, которые есть именно у вас дома: то есть не надо учить слово "попугай", если у вас нет попугая. Не сегодня :-)
- имя - name
- мама - mom
- папа - dad
- брат - brother
- сестра - sister
- семья - family
- собака - dog
- попугай - parrot
- морская свинка - guinea pig
- черепаха - turtle
- хомяк - hamster
- много - many
- и - and
Поищите в яндекс.переводчике, если какого-то домашнего питомца вам не хватило в этом списке: обезьянка там или домашний тигр...
А слова cat - кот, lion - лев и bat - летучая мышь (ну, мало ли...) вы уже знаете :-)
Легко выучим множественное число
Это очень просто.
- Ребенок, как сказать «кот»?
- Cat
- А чтобы сказать “котЫ», надо добавит S в конце слова CAT. Попробуй, что у тебя получится.
- Cat...s
Дайте ребенку возможность подумать и самому добавить окончание.
- А как сказать «дом»?
- House
- Попробуй теперь сказать «дома»
Скорее всего у ребенка не получится (или получится hous-ssssss), потому что две S подряд говорить неудобно.
- Если слово заканчивается на S - еще одну S говорить неудобно. Поэтому в таких словах договорились говорить [iz], чтобы сделать «много». Попробуй со словом «дома» еще раз.
- Houses.
Всё правильно, теперь можно тренироваться на известных словах.
1. Превратите все знакомые слова во множественное число.
2. Добавьте ко всем знакомым словам слово many (много), чтобы получились фразы
- много коробок - many boxes
- много машин - many cars
- много котов - many cats
- много дворов - many yards
- много братьев - many brothers
- много собак - many dogs
- и так далее
3. Добавьте ко всем словам прилагательные (характеристики) и слово many - чтобы получились фразы вроде таких:
- умные братья - clever brothers
- много умных братьев - many clever brothers
- милые летучие мыши - cute bats
- много милых летучих мышей - many cute bats
- красные машины - red cars
- много красных машин - many red cars
- черные дома - black houses
- много черных домов - many black houses
Отрабатывайте попарно, как написано у меня (во второй фразе на одно слово больше), чтобы ребенку было проще строить фразы.
Может получиться, что малыш решит добавлять S и к характеристикам (прилагательным).
Скажите ему, что характеристики не увеличились, поэтому к ним S добавлять не нужно. Увеличилось только количество существ.
Хорошо отработайте формирование множественного числа в течение 2-3 дней (4-5 раз в день по 5 минут), прежде чем переходить к следующим разделам - будем говорить про грамматику.
Артикли с множественным числом
Помнишь, ребенок, мы договаривались, что к незнакомым существам будем в начале добавлять слово A? A cat, a dog...
Попробуй сказать:
Обратите внимание, мы заодно отрабатываем союз "и", который недавно выучили.
- Собака и кошка - A dog and a cat
- Собаки и кошки - Dogs and cats
- Коробка и сумка - A box and a bag
- Коробки и сумки - Boxes and bags
- Лев и попугай - A lion and a parrot
- Львы и попугаи - Lions and parrots
- и так далее
Учите парами, чтобы ребенок обращал внимание на разницу.
- А что делать со словом THE? Хорошая новость! С ним не надо делать ничего. Если у одного кота было THE - у нескольких котов оно тоже останется.
Сейчас дальше это потренируем.
Коты умные, коты в коробке
- Вспомним, как сказать «Кот умный»
- The cat is clever.
- Помним, что когда мы даем характеристику кому-то одному, не забываем слово «бывает» - IS.
А если даем характеристику нескольким существам сразу, то что будем говорить? Попробуем вспомнить: «Они умные»
- They are clever.
Пусть эти "они" - это будут коты. Как теперь сказать «Коты умные»? Не забываем, что the остается the, а вместо is будет та же самая are.
- The cats are clever.
- А теперь попробуем сказать «Кот в коробке»
- The cat is in the box.
- А «Коты в коробке»? Помним про те же самые правила про the и is.
- The cats are in the box.
Запомнили: если кого-то много, вместо IS говорим ARE.
Отработаем на парных и «тройных» фразах (отрабатываем, что для нескольких существ будет ARE вместо IS, и THE ни на что не меняется):
- Попугай сумасшедший. - The parrot is crazy.
- Попугаи сумасшедшие. - The parrots are crazy.
- Кот ленивый. - The cat is lazy.
- Коты ленивые. - The cats are lazy.
- Лев милый. - The lion is cute.
- Львы милые. - The lions are cute.
- Машина во дворе. - The car is in the yard.
- Машины во дворе. - The cars are in the yard.
- Машины во дворах. - The cars are in the yards.
- Собака в машине. - The dog is in the car.
- Собаки в машине. - The dogs are in the car.
- Собаки в машинах. - The dogs are in the cars.
- и так далее
Отработайте на других знакомых словах в течение 1-2 дней (3-4 раза по 5 минут).
Коты бегают во дворе
Теперь разберёмся с остальными глаголами.
- Как сказать «Кот бегает во дворе»?
- A cat runS in the yard.
- Всегда, когда что-то делает одно существо, мы говорим S.
А теперь запомним: когда в предложении что-то делает несколько существ, то не надо говорить S.
Кроме того, не забываем, что если мы говорим про несколько незнакомых существ, то не будем говорить A, и не будем говорить вообще ничего вместо A.
Пробуем:
- Кошка бегает во дворе. - A cat runs in the yard.
- Кошки бегают во дворе. - Cats run in the yard.
- Сумка прыгает в доме. - A bag jumps in the house.
- Сумки прыгают в доме. - Bags jump in the house.
- Лев бегает на машине. - A lion runs on the car.
- Львы бегают на машине. - Lions run on the car.
Тщательно отработайте на парных примерах.
А теперь попробуем кое-что новое и сложное
Как сказать «Кот и собака бегают во дворе»? Нужно ли добавить S действию?
Да, к действию (глаголу) НЕ нужно добавлять S, потому что во дворе бегает больше, чем одно существо.
Потренируемся с известными словами:
- Лев и летучая мышь прыгают в доме. - A lion and a bat jump in the house.
- Братья и сёстры бегают на коробке. - Brothers and sisters run on the box.
- Мама и папа прыгают во дворе. - A mom and a dad jump in the yard.
- и так далее.
Давайте не только предложения, где "кто-то один и кто-то один" (мама и мама), но и предложения, где "кто-то несколько и кто-то несколько" (братьЯ и сестрЫ)
А как сказать "Кот и собака умные"? Нужно сказать IS или ARE?
Нужно сказать ARE, потому что - снова - существ у нас двое.
Потренируемся:
- Попугай и хомяк милые. - The parrot and the hamster are cute.
- Машина и дом красные. - The car and the house are red.
- Мама и папа умные. - The mom and the dad are clever.
- Братья и сестры ленивые. - The brothers and the sisters are lazy.
- и так далее.
А как сказать "Кот и собака во дворе"? Нужно сказать IS или ARE?
ДА, точно так же, как и в предыдущих двух случаях, говорим ARE, потому что существ в предложении больше, чем одно.
Потренируемся:
- Сумки и коробки в доме. - The bags and the boxes are in the house.
- Черепаха и хомяк во дворе. - The turtle and the hamster are in the yard.
- Брат и сестра в машине - The brother and the sister are in the car.
- и так далее.
Эта тема - когда перечисляется несколько существ - часто бывает сложной для восприятия малышом. Даже взрослые (и даже сами американцы) очень часто здесь ошибаются.
Поэтому отработайте эту тему максимально тщательно: 7 дней, 3-4 подхода по 5 минут в день.
Напишите в комментариях, если вам сложно придумывать примеры самостоятельно, и нужно больше примеров в статьях.
А у меня на сегодня всё.
В следующей части сериала будем рассказывать про свою семью.
Предыдущие части сериала ищите по тегу #кумономама про английский.
Мой блог про японскую методику обучения детей KUMON читайте по ссылке https://kumon-deti.com.