Осенью прошлого года озадачился пересмотром персональных процессов (цепочек привычек или ритуалов - названия могут различаться, но суть одна). Выстраивание подобных процессов помогает в ситуациях когда мне нужно достигать результат в регулярно повторяющейся деятельности - будь то активное чтение или написание заметок.
Процессы эти складывались у меня стихийно, в разное время. И вот я решил улучшить их, используя метод «чтение для практики». Чтобы не увязнуть, выделил три процесса - активное чтение, написание заметок и фиксация/организация порций информации.
Разложил процесс на составляющие (самый непростой этап, ибо узнаешь/открываешь много нового и неожиданного). Убирать ничего не стал, скорее взглянул по новому на каждый элемент (например, многие привычки в активном чтении сложились еще в то время, когда я читал бумажные книги и потому многие действия стали избыточны). Но самое интересное стало возникать, когда искал пути адаптации в процессы новых элементов.
В течение года я писал об изменении своего отношения к работе с полезным аудио и обучающим видео. Писал и про другие перемены, многие из которых подробно описал и свел воедино в формат онлайн-курса.
Однако был еще один процесс, на котором до недавних пор я не заострял внимание. Он казался мне очевидным и естественным, ибо речь шла о подходе к написанию заметок. Тех заметок, что возникают в процессе наблюдения за жизнью или по итогам содержательной беседы, в процессе активного чтения и размышления о прочитанном, в процессе прослушивания полезного аудио или просмотра обучающего видео.
Продолжить чтение...
____________
Что еще прочитать на Дзене
- Когда чтение для практики, далеко не только чтение: про активную работу с аудио-саммари и подкастами
- Когда чтение для практики, далеко не только чтение: про активную работу с обучающими видео и лекциями
- Когда чтение для практики, далеко не только чтение: про книги, ссылки и дневники
На сегодня все!
Читайте с интересом и для практической пользы 😉
блог о работе с информацией | онлайн-курс о чтении для практики