Являясь одновременно и педагогом, и мамой парня-шестиклассника, общаясь с детьми, подростками и их родителями на работе, выслушивая за чаем жалобы коллег-учителей на молодое поколение, и конечно, наблюдая за всей этой петрушкой собственным, независимым взглядом, я неспешно формирую свое мнение о проблемах между детьми и учителями, а также о безболезненных способах их избежать. Некоторыми пунктами могу поделиться прямо здесь. И, заметьте, все эти пункты - не подлизывание, не нарочитые реверансы, а обычные обязанности ученика, которые он... ну немнооожечко и чуть заметно "попиарит" перед педагогом, для своей же пользы.
Суть проблемы
Прежде всего мы сделаем акцент на то, что "приручать" мы будем именно УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА, который ведет уроки у детей, начиная с пятого класса. Ведь как раз в это время очень важно поставить свою учебу на новые рельсы и начать успешное движение. Об этом подробно - ЗДЕСЬ. А то ведь бывает так, что, ребенок в целом учится неплохо, а какая-нибудь одна ГЕОГРАФИЯ или БИОЛОГИЯ вдруг ррраз! - и испортит ему табель. И тут большинство учеников и родителей решают, что ребенок просто "не притёрся" к учителю, к его требованиям и правилам. И лучше эту проблему предупредить заранее, чем в ней оказаться погребенным. Поэтому, постараемся изначально показать этому учителю, что "я - не такой, как вы подумали", и для этого немножко потрудимся (100% во благо)! И применим как общедоступные средства, так и НЕБОЛЬШИЕ ХИТРОСТИ:
Самый нужный, самый важный
Без сомнения, для историка самый важный предмет - История, для географа - конечно, География, и т.д. А дети порой делают так: ну, География - это не Математика, фигня, проспал - ничего страшного, опоздал - ну и ладно. Эээ, брат, низзззя так! Подобный игнор для учителя предметника - очень болезненный. Поэтому - никаких прогулов и махов рукой. И, при сотрудничестве с этим учителем, руководствуемся принципом "относись к нему так, как ты хочешь чтобы он относился к тебе".
Тетрадь как твой козырь
Не факт, что учитель-предметник регулярно будет устраивать рейды по обследованию тетрадей учеников, но важно всегда быть к этому готовым. Наличие всех конспектов по пройденным темам - обязательно, даже если болел и не был на уроке. Для этого есть фотоснимки, отправленные неравнодушными одноклассниками. Да, в этом случае учитель обратит внимание на то, что ты ответственный и дисциплинированный, и, может быть, даже поставит тебя кому-нибудь в пример. Главное, что твоя ответственность уже засядет в его памяти и в будущем сыграет тебе на пользу.
Еще один пунктик по тетрадям - ОФОРМЛЕНИЕ. Разделение тем, заголовки, картинки, таблички, использование другого цвета ручки (но не более 2) - приветствуется. Все должно быть доступно к прочтению. Учитель, сунувшись в тетрадь, не должен спрашивать "а где то или это?" В правильно оформленной тетради он сам всё найдет... и обрадуется)
ПОЧЕРК... эээ....мммм... Ну да, не все могут похвастаться хорошим живописными буковками и циферками. Да и Биология - это ж вам не ЧИСТОПИСАНИЕ. Главное, чтобы почерк был разборчивым. Это только кажется ерундой, на самом деле - большой плюс к общему мнению учителя о тебе.
И, наконец, еще один пунктик по теме ТЕТРАДИ, а точнее - МАЛЕНЬКАЯ ХИТРОСТЬ! Кажется на первый взгляд тупой и смешной, но на деле она работает на тебя! Это - ОБЛОЖКА! Да-да! Когда учитель видит, что твоя тетрадь по его предмету - в обложке, то понимает, что вот так же бережно и трепетно ты относишься к самому учебному предмету.
Интерес... ооо, это бомба!
Исходя из факта, что учитель боготворит непосредственно свой предмет, можно тоже провернуть небольшую (и, кстати, полезную) афёрку. Да, тут тоже придется чуть-чуть поднапрячься, но оно окупится. Итак, готовясь к уроку по какой-нибудь теме из учебника, ну хоть капельку минут, ПОЧИТАЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ инфу ИМЕННО НА ЭТУ ТЕМУ. В книге ли, в Интернете ли, просто почитай и запиши пару фраз, по которым потом можно будет сориентироваться на уроке. Особенный кайф, если в твоей инфе будет присутствовать какая-то авторитетная фамилия. И потом, когда ты на уроке задашь учителю вопрос на основе этой информации, то учитель будет счастлив! Он, с упоением впитав твой интерес к его предмету, и расскажет, и возлюбит тебя))
Внимание! Осторожно! Вышеописанная хитрость с дополнительными вопросами учителю - не работает на информации, полученной только из учебника!
Здесь еще можно выделить ХИТРОСТЬ МАСТЕРА, выстрел тяжелой артиллерией, подвластной только избранным ученикам-виртуозам. Вот всё, что написано в пункте про интерес... но на параграф вперед... Т.е., ученик-МАСТЕР заранее читает параграф, готовит доп.вопрос, не обсуждаемый в нем (но строго по теме), и... Повторяю, это - не подлиз, это - тактика такая! А я ведь верю, что кроме лентяев, существуют в мире и авантюристы, которые готовы даже поднапрячься, но опробовать это мощное оружие!
Зеркало - тоже мощная вещь!
Действует - безотказно. Но важны наблюдательность и немножко актерских навыков. Сидеть, стоять, отвечать на уроке - слегка копируя манеру самого учителя. Да, именно слегка, чтобы учитель не увидел в этом троллинга! Любому ведь приятно, когда среди "огромного стада" вдруг находишь единомышленника, а учитель - тоже человек. И в этом пункте тоже есть ТЯЖЕЛАЯ АРТИЛЛЕРИЯ, которая не дает промаха! Это - ЦИТАТЫ! Да-да, надо обязательно записывать себе те фразы учителя по теме урока, которые он ИНТОНАЦИОННО ВЫДЕЛЯЕТ и запоминать. Если ты потом, отвечая материал, будешь пользоваться ЕГО словами, то считай, что "сердце этого учителя у тебя в кармане".
"От противного"
Все ученики, несомненно, редко ведут себя на уроке так, как хочет учитель. И, с каждым уроком знакомясь с учителем ближе и наблюдая за поведением одноклассников, ученик начинает понимать, что больше всего бесит этого учителя. Тактика проста - ни при каких обстоятельствах не проявлять "бесящих именно этого педагога" действий. На общем фоне это уже выставит тебя в лучшем свете, но при этом - никакого подхалимажа и "особенных" знаков внимания!!! (ведь подхалимаж может сыграть с тобой злую шутку, кстати, инфа об этом есть в ЭТОЙ статье)
На дистанционке
И вот еще один советец. Мысль о нем возникла именно из-за временного дистанционного обучения сына в связи с ... В этом формате - учителя часто присылают задание и срок исполнения. При этом, срок может быть 2-3 дня, или даже неделя. Так вот, если РЕГУЛЯРНО отправлять свои выполненные задания, да еще и чуть раньше срока, то "будет вам счастье". Я не вру, опробовано на собственном ребенке. Один из учителей даже в личку ему написал: "Спасибо за прилежность и выполненные в срок задания".
Вот, как видите, никакой магии, никаких "вшей на гребешке", "ужей на сковородке" и "отлыниваний". Только - труд, дисциплина, внимание и стремление к знаниям. Только дорожку для стремления немного подчистили, стрелочки на ней подрисовали и туман в воздухе рассеяли.
Всем спасибо за внимание)
#дети и школа #дети и родители #лайфхаки для родителей