Писатель и школьный учитель литературы Дмитрий Быков рассказывает о своём творческом подходе в изучении курса литературы…
Текстовая расшифровка видеоцитаты
...Начали учиться интересно. Современному ребенку бессмысленно рассказывать материал — его надо привлекать самого к процессу познания.
Мне кажется скучным объяснять ребенку, что такое сонет Шекспира, что такое вообще сонет. Я ему говорю, как сонет пишется и заставляю его написать. Любой ребенок в состоянии написать сонет.
Меня поразил мой курс. Я говорю [им, что] Гулливер Свифтовский — это такая антропологическая задача. Человек рассматривается на фоне великанов, карликов, фактически инопланетян-лапутян на летающих островах и мыслящих лошадей. И проводится таким образом через четыре зеркало. А через какие зеркала Вы провели бы современного человека, сочиняя современного Гулливера?
Они придумали замечательную схему — Гулливер на острове аватаров. Ведь аватар — тот, кого мы вместо себя рисуем, наш виртуал, всегда красив, строен, питается правильно, фитнесс ходит... Но с реальностью ничего общего не имеет.
И одна девочка потрясающе придумала — Гулливер на острове чиновников, которые все хапают, все сделается за взятку, всех подсиживают, всех ненавидят... И Гулливер на острове покойников, которые хотя все отдать, но никто не берет. Хотят всем поделиться, все рассказать, а никто не слышит...
+ Ваши дополнительные возможности:
1) Этапы развития творческого воображения по Теодюлю Рибо
2) ВИДЕО: УСПЕШНЫЙ НАУЧНЫЙ ПРОГНОЗ Г.С. Альтшуллера
3) ВИДЕО: РЕШЕБНИК: КАК ПРИДУМАТЬ НОВЫЕ ЗАДАНИЯ / ЗАДАЧИ ?
4) ВИДЕО: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ТВОРЧЕСКОГО ОНЛАЙН-КУРСА VIKENT.RU