Сказочная она потому, что в ней содержится много сказок. И это не простая подача материала в сказочной форме для обычной мотивации ребенка, как вы могли бы подумать. Это сказки с математическим содержанием. Ведь в момент прослушивания сказок ребенок получает важную информацию математического содержания. Это может быть как знакомство с новыми фигурами, так и исследование свойств этих фигур, или подведение к осознанному понятию абстрактной сущности числа, например, что к одному объекту могут быть привязаны разные числа.
Прослушивание таких сказок не только прививает любовь к математике, но и формирует у детей нестандартное мышление, умение видеть ситуацию с разных точек зрения и конечно же развивает у них предпосылки математического мышления!
Со всеми этими сказками можно ознакомиться в рабочих тетрадях «Математика до школы» (автор Султанова М.Н). Они проиллюстрированы прекрасными художниками и к ним даны пояснения в «рекомендациях для взрослых». Часто ребенок не только прослушивает сказку, но и сам проводит экспериментальную работу. А для закрепления пройденного материала, в конце предложены упражнения на данную тему.
Например, в среднем возрасте малыш знакомится со сказкой, где исследует свойства геометрических фигур и «выясняет», что, если растянуть квадрат и круг получатся новые фигуры – прямоугольник и овал, а если растянуть треугольник – треугольник так и останется треугольником, но форма его станет другой - растянутой. Так ребенок не только знакомится с новыми фигурами, но узнает об их свойствах. Параллельно закрепляются и морально-нравственные качества, так как в конце сказки нужно объяснить, что должен был казать волшебник Путалка, чтобы фигуры ему уступили дорогу.
В старшем дошкольном возрасте, например, дети прослушивают сказку и проводят исследования с мерками, выясняя, как величина мерки связана с результатом измерения. Это нужно для того, чтобы ребенок осознал абстрактную сущность понятия числа, то есть понял то, что к одному объекту могут быть привязаны разные числа, а результат измерения зависит от величины выбранной мерки.
В подготовительном к школе возрасте, например, дети знакомятся в сказочной форме с фигурами трапеция, ромб и параллелограмм. При этом выясняют, что ромб — это «похудевший» квадрат, а параллелограмм – «похудевший» прямоугольник. Так они исследуют общие свойства и различия между этими фигурами.
Помимо этого, в тетрадях существует много закрепляющих заданий, где дети должны не только закрепить, но и обобщить полученные знания.
Детям очень нравиться слушать сказки и проводить различные эксперименты с пластилином, водой или с геометрическими фигурами. Поэтому им так интересно изучать математику по программе "Математика до школы"!