Каких высот мы должны достичь на семейном образовании?
Невозможно жить одной учёбой (здесь подразумеваю только школьные уроки по программе).
Каждый ребёнок может взять только столько, сколько ему позволяет здоровье, интеллект, все дети разные. Если ребёнка нагружать с утра до ночи только учёбой, умнее и счастливее он не станет, во всём нужен баланс.
Ребёнку нужно время на свои увлечения, отдых.
Поэтому я смотрю программу, и на своего сына. Если он долго что-то делает, если у него уроки начинают занимать слишком много времени, я начинаю сокращать количество письменных упражнений (у меня он очень медленно пишет). Часть упражнений делает устно или пишет прямо в учебнике (если они у нас распечатаны). Сокращаю количество второстепенных уроков.
Нельзя объять необъятное.
Ребёнок не может быть успешен во всех сферах. Нужно определить его сильные и слабые стороны, сферы его интересов. И развивать своего ребёнка исходя из этого. Нужно больше времени уделять сильным сторонам. Ведь в будущем это может будет связано с его работой и возможностью себя обеспечивать.
Например, у моего сына плохо с моторикой, художником ему не стать это точно. Но зато его интересуют точные науки: математика, физика, химия, а также программирование. Будем смотреть на будущее в этом направлении.
А кто-то, наоборот, рисует с утра до ночи и связывает своё будущее с живописью. И я не вижу смысла напрягать такого ребёнка сильно с математикой, если она у него не идёт, базу выучит и ладно.
Моё мнение такое, что не нужно давать ребёнку углубленное изучение какого-то предмета, если это ему не интересно. Не стоит доводить всё до совершенства, изводя ребёнка. На семейном обучении родителю хочется конечно дать своему ребёнку всё самое лучшее, но надо обуздывать свой родительский пыл. Не стоит быть перфекционистом.
Не стоит давать ребенку решать олимпиадные задачи и задачи повышенной сложности, если это ему слишком тяжело. Или бесконечно зубрить окружающий мир.
У моего сына дизартрия (нарушение речи и моторики). Мы три года ходили по всевозможным специалистам, чтобы наладить речь и моторику. В конце концов ему всё это осточертело. Звуки все он научился выговаривать. Говорит вполне сносно, есть некоторая смазанность. Некоторые дефекты речи ещё остались. Почерк плохой, но более-менее разборчивый. Я не вижу смысла упираться дальше со всем этим, если ребёнку уже это всё надоело. Совершенство ему в этом всё равно вряд ли достичь, а сил и времени на дополнительные занятия уходит уйма. Мы прекратили ходить по специалистам.
Всегда надо уметь остановиться и не трепать психику ребёнку понапрасну.
У каждого свои Эвересты.
Всем удачного дня!
Ставьте лайк и подписывайтесь на мой канал!
Все статьи можно прочитать по ссылке Мама в семи лицах
Почему мой сын на семейном обучении