Для лучшего понимания автором будут внесены корректировки, примечания, пояснения. Стилистика сохранена. Имена изменены. На момент написания первой тетради автору 13 лет.
ТЕТРАДЬ 1
№2
1. Сегодня 15 мая 2001 года (ВТ).
2. Утро сегодняшнего дня началось более удачно вчерашнего, но боюсь оно скоро станет таким же скучным. Никаких приключений, никаких телефонных звонков, вообще пока ничего нет. Хотя можно выделить один положительный факт – у меня нет никого дома.
3. Сегодняшний день начался очень хорошо, можно сказать отлично. Не было никаких упреков от родителей, не считая того, что я вылила чай сестры(1) в раковину. Она гуляла целый вечер, ночь, еще что-то возмущается. Ну ладно, она уже взрослая, сама знает, что делает(2).
Я в общем-то пока не думаю о любимчике-М. Ну и хорошо, а то опять буду без настроения. А вообще хорошо было бы, если бы пацаны подружились снова. Даже Лёля (прим.так иногда называла себя Алена) этого желает.
К чему бы это? Столько желающих (среди девчонок), чтобы быть поближе к пацанам, но только не я. Вон Аленка вообще рада пообщаться с ними – это для нее такая радость.
Мне бы хватило поприветкаться с любимчиком-М. Я его что-то давно не видела. ПЛОХО! Я так хочу его увидеть хотя бы в окно. Была бы так рада, словом, на седьмом небе была бы. За сегодняшнюю половину дня ничего не случилось, посмотрим, что будет во второй половине. Кстати да, мы что-то с Димой(3) так подружились, никаких оскорблений, но если и есть, то потом следуют извинения. Здорово, клево, класс! Только бы еще так же с М.
Вторая половина дня прошла без приключений. Даже не видела М. Так грустно. Скоро наступит вечер. Посмотрим, позвонит ли мне Аленка-Амазонка(4). Если нет, то я опять целый вечер буду скучать. Если позвонит, то, наверное, пойдем гулять. Я уже третий день не гуляю. Об итогах, положительных и отрицательных эпизодах и т.п. расскажу, когда погуляю. А пока буду слушать кассету, которую взяла у Тамары(5). Там крутые песни. Переписать(6) что ли? Наверное, не буду переписывать, если только одну песню: ГРОМОЗЕКА «ИДИ СО МНОЙ». Вот и все, что я хочу переписать.
Хоть бы мы пошли гулять… Кстати. Был бы И. (прим. еще один неизвестный персонаж, далее в тетрадях И.не упоминался) посерьёзнее, тогда бы можно было определить его отношение и чувства.
Я вспомнила, как мы на этике в школе заполняли таблицу(7). Решила записать ее сюда, только не в виде таблицы, а в строчку, по пунктам.
1) Тело: в 5 лет я была довольно-таки хорошенькой девочкой. В 13 лет мое тело изменилось. У меня есть грудь.
2) Внешность: В 5 лет у меня было милое красивое личико. Не нужно было добавлять косметику. В 13 лет я тоже милая и красивая. Только появляются угри, прыщи и т.п. Приукрашиваю себя косметикой, считая, что так красивее.
3) Одежда: В 5 лет я почти всегда носила платьишки и юбочки. Мне в этом возрасте было не до моды. В 13 лет у меня больше брюк, джинсов. Юбки или вообще не ношу или надеваю слишком длинную или не очень короткую. Стараюсь следить за модой.
4) Характер: В 5 лет я была вредной упрямой капризной. Но не эгоистичной. Я всегда делилась со взрослыми тем, чем могла. Чаще это конфетки, шоколадки и т.п. В 13 лет я тоже такая же вредная, но не капризная. Зато упрямая, но более уступчивая. Я так же делюсь со старшими, хотя делаю это нехотя, но не показываю этого.
5) Поступки: в 5 лет я могла совершить любой поступок. Как глупый и смешной, так обычный для меня, но обидный для взрослых. Чаще говорила разные слова, причиняющие боль. В 13 лет я совершаю обдуманные поступки. Прежде чем что-то сделать, я сначала думаю о последствиях. Если я хочу причинить боль, а это случается часто, думаю, что бы такое сказать или сделать, перебираю несколько вариантов.
6) Настроение: В 5 лет я всегда была веселой, смеялась не переставая. В 13 лет мое настроение может поменяться с отлично «5» на неудовлетворительно «2». В общем бывают крутые перепады настроения.
7) Отношения: И в 5 и в 13 лет у меня хорошие отношения с родными, близкими и знакомыми. Только в 13 лет я завожу отношения, хорошо узнав человека.
8) Дружба: в 5 лет я находила себе подруг, не узнавая их хорошо, дружила и бросала. Друзей из мальчиков почти не имела. В 13 лет перед тем как завести подругу, я хорошо узнаю ее. Если она мне нравится, то буду с ней дружить. У меня больше друзей среди мальчиков, чем среди девочек. Мне нравится дружить с мальчиками.
4. Сегодняшний вечер прошел очень хорошо. Я не скучала, не горевала, не ждала звонка от подружек. Вот только меня беспокоит одна вещь: Если родители найдут мой ЛД, что они скажут? Тем более мама сказала, что она будет читать его, если он попадется под руку. Ну ладно, я буду убирать его подальше.
5. День был хороший. Отрицательных событий не было. Ну и отлично!
Примечания:
1 - Сестра старше меня более, чем на 10 лет. Мы разные.
2 - Периодически в дневнике такое встречается, потому что автор была уверена, что ее дневники читают взрослые члены семьи.
3 - Дима один из главных на тот период жизни героев.
4 - Амазонка - пренебрежительное, язвительное обзывание Алены.
5 - Тамара - одноклассница. тихая, скромная, полная противоположность. Дружба была активной, но резко закончилась в 2008 г.
6 - Переписать кассету - было одним из самых ходовых способов передачи файлов))
7 - Таблица, предложенная к заполнению школьным психологом. Сомнительно, имхо.