Жизнь меняется даже на протяжении одного поколения. Новое время зачастую говорит, что наши старые готовые рецепты не работают. Родители и педагоги понимают, что у детей надо развивать собственное креативное мышление.
Ставки делаются на умение системно видеть ситуацию, видеть жизнь в противоречиях. И эти противоречия разрешать: чтобы общаться, но не заражаться, учиться, но не ходить в школу, участвовать в конференциях, но быть на работе и т.д. И в этих новых реалиях нужно ребёнку ориентироваться и иметь высокое качество жизни и образования.
Противоречия мы видим даже в традиционной классно-урочной системе: физически ребёнок на уроке, но мысли о другом. Учить это надо и не хочется и т. д. Поэтому противоречия решаются: физику учим в игровых экспериментальных музеях, изучаем китайский язык по чайным церемониям, а историю по литературным произведениям. Так, чтобы и нужно и интересно. Чтобы ребёнок был максимально вовлечён в процесс. Так появляются новые формы, мотивирующие детей к урокам - в интерактивных играх.
Образовательный интерактивный пол Magium помогает развивать креативное мышление. Мы создали остров "ТРИЗ" (теория решения изобретательских задач), технологии которого называют образованием нового времени. ТРИЗ широко распространилась в бизнесе, менеджменте, педагогике и используется ведущими мировыми компаниями. Мы создаём не просто ИКТ, а внедряем туда ТРИЗ-технологии, совершенствуя как форму, так и содержание современных технологий для детей с 3 лет.
Так, мы стремимся решить глобальную задачу: пересмотреть чему и как учить детей для их будущего в новом мире.
Котлованова О.В., педагог высшей категории, методист компании "Инновации детям", врач-психотерапевт, специалист по песочной арт-терапии, НЛП-практик.