КАК ПРОВОДИТЬ ТЕСТЫ
Тест ЭТО система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психологического качества.
Несколько предварительных замечаний, которые позволят сделать процесс диагностики приятным и увлекательным, как для вас, так и для ребенка.
- Постарайтесь превратить все тестовые задания в увлекательную игру – исследование. Пусть ребенок будет спасателем, или Шерлоком Холмсом, или маленьким профессором и т.п.
- Относитесь к полученным результатам философски. Помните, что невысокие результаты – это не приговор, а указатель направления, в котором можно развивать ребенка
Дети развиваются неодинаково: одни опережают сверстников, другие развиваются медленно. Развитие третьих напоминает скачки кузнечика – долго готовится, а потом прыгает далеко и легко. Обучаемость – это тоже индивидуальная характеристика. Скорость и качество усвоения знаний зависит от многих факторов. Сюда можно отнести:
- Свойства нервной системы;
- Способы получения, переработки и хранения информации;
- Личностные особенности ребенка.
Наблюдая за ребенком, выясните, при каких условиях он бывает успешен, как быстро схватывает суть задания, как много времени ему требуется, чтобы приступить к его выполнению. Все эти наблюдения вам пригодятся, когда ребенок попросит у вас помощи выполнить домашнее задание.
Если исследуемая функция развита недостаточно хорошо, вы можете позаниматься с ребенком, используя интересные эффективные упражнения, проведенные после теста. Не пытайтесь выполнить все упражнения в «один присест». Это принесет только разочарования и страх перед занятиями подобного рода. Здесь, как нигде, верна пословица – тише едешь, дальше будешь.
Занятие не должно длиться больше 10-15 минут, а заканчиваться обязательно должно на радостной ноте. В конце каждого занятия подводите итог проделанной работы, обращая внимание ребенка на то, чему он научился сегодня, чего достиг, как изменился по сравнению с собой вчерашним. Например, сегодня, играя в цепочку слов, малыш запомнил на одно слово больше. Ура! И это действительно «Ура!», ибо так, постепенно, шаг за шагом ребенок приобретает опыт, знания, умения.