В каждом классе всегда находится тот или та, кого называют ботаником. Обычно, это умные ученики с хорошей успеваемостью, но не популярные и не работающие на популярность одноклассников. Те же задаются вопросом: «Если ботаники действительно такие умные, неужели они не понимают, как работает популярность?»
Корни непопулярности
Обычно никого в школе не удивляет, что с самым умным одноклассником бывает не о чем поговорить и что он сидит отдельно от всех в дальнем углу класса. Он же ботаник. Но всё же некоторые одноклассники, как бы в насмешку, иногда поднимают этот важные вопрос – если одноклассник такой умный, неужели он не догадался, что надо делать, чтобы всем нравиться?
Есть позиция, что умных одноклассников недолюбливают, потому что завидуют им. Да и родители дома то и дело напоминают, что у этого ученика оценки гораздо лучше и надо бы на него равняться. Но, с другой стороны, ум в школе редко является качеством, которому стоит завидовать. Ведь для них куда важнее внешний вид, обаяние или физическая сила.
Но если дело не в их исключительном интеллектуальном уровне, тогда почему класс словно бы выделяет этого ученика из общей массы?
А чего хотят ботаники?
Возможно, дело в том, что ботаники сами не ищут популярности. Это не значит, что они мечтают быть объектами травли, но и прилагать какие-то усилия ради всеобщей любви класса они не намерены. Выбирая между высоким интеллектом со средней популярностью и высокой популярностью со средним интеллектом, такие дети чаще всего выбирают первое.
Быть умными и справляться со сложными заданиями для умных ребят гораздо важнее, чем быть популярными в классе, поэтому, по сравнению с одноклассниками, посвящающими большую часть времени зарабатыванию признания класса, они неизменно проигрывают.
Многим кажется, что популярность – это что-то сродни врожденному таланту, однако на самом деле популярность является не качеством, а показателем упорного труда. Однако для «ботаников» этот трудно не только тяжел, но и противоречит их обыденным интересам: чтению, увлечению науками и так далее.
Причины травли
Можно выдели три главные причины, по которым умные тихони становятся объектами травли в классе. Первой такой причиной можно назвать детскую жестокость. Подросток еще не взрослый и далеко не до конца может осознавать, что хорошо, а что плохо. Кроме того, издеваясь над слабыми дети чувствуют себя увереннее хотя бы в том детском мире, над которым нависает огромный и неведомый мир взрослых. Также травля является частью механизма популярности, поскольку общий враг, объект травли, сплачивает одноклассников и подчеркивает их превосходство.
Мифы о школьной травле
Чаще всего в школьной травле одноклассника нет причин личной ненависти к нему. А преследовать ботаников наиболее безопасно – они безобидны и находятся в самом низу школьной иерархии. В целом, если говорить об иерархии, то она похожа не на треугольник, а на ромб. Самых популярных одноклассников также мало, как и самых непопулярных. Да и самым популярным чаще всего незачем кого-то преследовать. Зато середнячки, которые из-за одного неверного шага могут свалиться вниз иерархии, вынуждены постоянно самоутверждаться за счет тихонь и «ботаников».
Однако сами жертвы часто полагают, что причина травли кроется в них самих и что-то с ними не так. Это подрывает их уверенность в себе, а не имея опыта общения с другим миром, кроме школьного, они уверяются, что не соответствуют общепринятым нормам.
После окончания школы «ботаники» никуда не исчезают: при них остаётся и их интеллект, и их привычки. Однако в мире взрослых не принято травить тех, кто умнее остальных и лучше работает. Кроме того, у взрослых не столько ценится умение «вписаться в рамки», сколько способность находить верные ответы и добиваться реальных результатов.
Почему взрослые не вмешаются? Невмешательство со стороны взрослых зачастую связано с простым непониманием, как дети взаимодействуют друг с другом. Учителя чаще всего в таких ситуациях фокусируются на том, что их основная обязанность – учить детей, а не решать коммуникативные трудности. И чаще всего непопулярные подростки остаются предоставлены сами себе в решении этих проблем. С другой точки зрения, многие родители считают жестокость и травлю нормой школьной жизни и этакой неизбежностью, и проверкой на стойкость, которую нужно пройти каждому школьнику.
Резюме
Скорее всего проблема «ботаников» кроется в невмешательстве взрослых в сложившуюся ситуацию, поскольку учителя стараются фокусироваться на обучении, а родители требуют от детей только успехов в нем и прилежания.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на мой YouTube канал! Ставьте ПАЛЕЦ ВВЕРХ и
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на Дзен канал
Читайте также:
✅ Дети и внуки ярых чиновников-патриотов, которые давно живут за границей
✅ 7 знаменитых вундеркиндов СССР. Что с ними стало?
✅ Устал фейспалмить от трешака или ТОП-10 слов из лексикона нового поколения