Пару недель назад учитель прислала очередную ссылку для отчетности школы. Нужно было пройти как бы курс обучения по здоровому питанию на сайте edu.demography.site и niig.su. Всю эту ерунду принудительно спустили на школы и заставили всех родителей заполнять, а классных руководителей бдить за этим и собрать со всех сертификаты.
Сначала надо зайти на edu.demography.site. Начали было заполнять с телефона. Сначала все было хорошо, данные ученика ввели, школу тоже, прошли входной тест. Но при формировании режима дня возникли первые сложности - с телефона их не введешь. Поэтому те, у кого нет компьютера (а таких семей немало оказалось) в принципе дальше заполнить ничего не смогли.
Ладно, у нас компьютер есть, ввели режим дня из предложенного. Причем выбираешь из готовых граф. Например, 6:00-6:05 подъем, 6:05-6:10 гигиенические процедуры, и т.п. Пробелов быть не должно.
Исходя из данных о возрасте. росте и весе ребенка, режиме дня, сайт рассчитывает, сколько калорий ему нужно. Потом надо зайти на niig.su. и разработать дневник питания. Надо ввести количество приемов пищи. А потом на каждый прием заполнить примерное меню. Причем на каждый можно ввести лишь один вариант продуктов. Понятно, что, скажем, сегодня у ребенка на завтрак овсянка с вареньем, а завтра яйцо с сосиской, но вводим один примерный вариант.
Причем, той же сосиски в вариантах нет, хотя, раз в месяц она даже в меню детского сада бывает, да и в школе иногда дают. Есть докторская колбаса. Ну и множество вариантов разных каш, гарниров, видов чая с сахаром, без сахара, с лимоном и без и т.п.
Все выбрали, вставили. А вот сколько граммов в тарелке - откуда я знаю? У меня же не мерный половник или тарелка? Поставила везде условные 250 граммов, хотя это граммовка порции детского сада. Оказалось мало. "Добирала" хлебом, печеньем. Увеличивала граммы порции. Сайт рассчитывает и выдает вот такие сводные таблицы:
И суть в том, что надо добить цифры граммов, редактируя меню, до нормы сайта.
И только после этого надо вернуться на edu.demography.site и прочитать еще 4 лекции. Ну можно прочитать, можно пролистать. Они в принципе полезные, но длинные. Я "по диагонали" читала. Потом отметить узнала ли что-то новое. проводились ли беседы в классе, наглядны ли материалы.
Потом будет финальный тест. Вопросы такие же, как и во входном. Выбрать наиболее полезные варианты, условно, между куском отварной курицы и гамбургером. И после всех этих многочасовых мучений получаете сертификат, который надо отослать классному руководителю. Вот такие дела.
Ни уму, ни сердцу в этой программе. Очередная отчетность. Надеюсь, кому-то моя статья поможет заполнить все эти формы.