Пандемия новой коронавирусной инфекции Covid-19 вынудила многие образовательные учреждения по всему миру перейти на "дистант". Это касается и школ, и колледжей, и вузов. Данная мера является необходимостью в сложившихся условиях. Но есть и обратная сторона у этой медали: правительство РФ "подумывает" ввести постоянное дистанционное образование, заменив им традиционное очное. Планируемая дата перевода большей части студентов на "дистант": после 2024 года.
Для правительства это выгодно тем, что можно сократить большое число педагогических работников и хорошо "сэкономить" на выплате зарплаты. Данное решение может иметь далеко идущие негативные последствия:
1. Теряется полный контроль над студентами со стороны преподавателей.
2. Без личного контакта преподавателя со своей аудиторией образование становится не полноценным, а всего лишь "суррогатом".
3. Современные информационные технологии, использующиеся на "дистанте", имеют ряд существенных недостатков и не способны в полной мере заменить собой "живого" преподавателя.
4. Далеко не все студенты имеют дома качественный интернет, необходимый для "дистанта". Особенно это касается отдалённых населённых пунктов.
5. Для многих специальностей подготовки требуется специализированное аппаратное и программное обеспечение.
6. Массовое увольнение педагогов может привести к "социальному взрыву" и революционным настроениям в обществе.
Не зря многие родители, студенты и преподаватели выступают против полного перехода на "дистант". Я, как педагог с 9-летним стажем, категорически против планируемого решения правительства и считаю, что тотальный переход на дистант - это крах всей системы Российского образования.