Retrieval practice — одна из стратегий преподавания. Если говорить совсем просто, это периодическое напоминание студентам уже изученного. Это помогает закрепить изученные концепты → лучше их использовать. Авторы и популяризаторы этой концепции (Pooja Agarwal, Patrice Bain), концепция работает хорошо и помогает и для запоминания фактов и для усиления высокоуровневого мышления (все уровни таксономии Блума). Мы часто фокусируем внимание на том, как бы «запихнуть» информацию в студента. Но надо, утверждают авторы, сфокусироваться и на то, как извлечь её из головы студент. Как это можно внедрить в курсе/классе Есть несколько методик, которые можно использовать со студентам:
Retrieval practice — одна из стратегий преподавания. Если говорить совсем просто, это периодическое напоминание студентам уже изученного. Это помогает закрепить изученные концепты → лучше их использовать.
Авторы и популяризаторы этой концепции (Pooja Agarwal, Patrice Bain), концепция работает хорошо и помогает и для запоминания фактов и для усиления высокоуровневого мышления (все уровни таксономии Блума).
Мы часто фокусируем внимание на том, как бы «запихнуть» информацию в студента. Но надо, утверждают авторы, сфокусироваться и на то, как извлечь её из головы студент.
Как это можно внедрить в курсе/классе
Есть несколько методик, которые можно использовать со студентам:
- Запишите всё, что можете вспомнить
- Запишите две вещи, которые можете вспомнить
- Вспомните сами, обменяйтесь в паре, поделитесь со всеми
- Spacing
- Interleaving
- Feedback-driven metacognition