- Отрывки из этой книги с полезнейшей информацией будут регулярно появляться в этом блоге - так что подписывайтесь, чтобы не пропустить!
- Информация в этой статье оказалась полезной? Выразите это нажатием на руку с пальцем вверх (под списком тегов). Лайки – единственный способ выжить для этого канала. Иначе он закроется.
ПРОВЕРЬТЕ: ВОЗМОЖНО, ТАКОЙ РЕБЕНОК — СКРЫТЫЙ ЛЕВША. У маленьких левшей и амбидекстров могут возникнуть трудности с распознаванием отдельных букв или слогов, так как левши «схватывают» слова одномоментно целиком. Например, я полюбила читать в первом классе и с тех пор читала запоем. Это помогло мне получить то, что именуют «врожденной грамотностью» (странное название, конечно. По сути, невозможное) — интуитивное понимание правил грамматики, орфографии и пунктуации, поскольку правила построения языка неизбежно запоминаются при регулярном чтении, особенно при эмоционально захватывающем (выбирайте своему чаду не то, что вам кажется «хорошими книжками», а то, что нравится ему самому — и он обязательно полюбит читать. Когда подходит к концу обучение в первом классе, поощряйте самостоятельное чтение. Для этого перестаньте читать вслух интересную для малыша книгу на самом драматичном месте, ссылаясь на усталость и занятость. Пусть ребенок, сгорая от любопытства, чем там дело кончилось, сам прочтет сначала полстранички, потом страничку в день). Я не страдала серьезной дислексией, как часть маленьких левшей и амбидекстров. Но при этом до сих пор помню, как дико на меня орала наша учительница (обычно сдержанная и незлая) в первом классе, когда я не смогла прочесть слово «уха» на доске. Не знаю, почему — то ли из-за особенностей ее почерка в тот раз, то ли из-за особенностей работы моего семилетнего мозга в тот период.
Еще о причинах возникновении дислексии: если у ребенка ведущий глаз левый (даже если его ведущая рука правая), его взгляд в первую очередь падает на правую сторону книги. Поэтому, учась читать, он непроизвольно читает слово с конца. Понимает, что получается бессмыслица. Пытается угадать, что же там такое по общему контексту (если это возможно). А родитель или учитель не понимают, почему малыш читает с паузами, торопят его, раздражаются, еще больше травмируя ребенка.
Подробнее о тестах на определение ведущей руки, глаза, уха, ноги и доминирующего полушария мозга в моем предыдущем посте. А о подготовке к школе и особенностях детей-левшей много полезной информации в книге «Левши: как достичь гармонии с “правым” миром» на Литрес. От автора-левши и ведущих ученых РФ! Использованы данные новейших научных открытий. Книга - победитель конкурса нон-фикшн "Это факт" на Литрес.