Я очень много работала с детьми. Запомнились дети, особые случаи, как находили подход в сложных ситуациях. Дети все очень разные. И подходить ко всем приходилось по разному.
Ходили в мою группу двойняшки Ваня и Аня. Целый день они были рядом. За столом, в строю, в игре шли друг за другом или парой.
Ваня заболел. Аню в садик привели одну. Мама еле ее оставила. Аня плакала, капризничала, не соглашалась играть, кушать.
После завтрака я решила помочь Ане вместе с детьми. Объявила, что сегодня мы будем рисовать нашего Ваню, чтобы ему не было скучно дома. Как положено, мы обсудили, как рисовать и начали. Дети рисовали, а Аня нет. Тогда помогла Ане нарисовать красиво братика. Картинка получилась яркая, всем понравилась. Разложили рисунки детей на столах, подоконниках, отправились играть. А я подходила к детям и говорила, что они играют вместе с Ваней. "Ваня играет с кубиками", "Ваня катает машинки" и водила рисунком, показывая движение. Аня ходила со своей картинкой от одного рисунка к другому и отвлеклась, стала играть. Так рисунки детей и лежали, пока Ваня не пришёл в группу. Мы их ему подарили. Как вам кажется, правильно ли я поступила. Как можно было ещё отвлечь девочку?
