Всем привет! ⠀
⠀
Долгожданные идеи игровых практик для тех, кого мы называем малышами☺️⠀
⠀
Напомню, что игры тут носят «предметный характер» и наша задача поиграть именно с денежным предметом. Никаких «зачем, почему, сравни, вспомни» тут нет:)⠀
⠀
Чтобы вовлечь ребенка надо начать самому и протестировать его интерес, который может будет, а может и нет) ⠀
Думаю, что многие из идей будут вам знакомы, потому что все новое - это хорошо забытое старое и мы все были в детстве)) ⠀
⠀
1️) «Секрет монетки». Изучаем физические свойства, вводим слово «чеканка». Понадобится монета, тонкая бумага, простой карандаш. Что делаем: кладем монету на стол, сверху бумагу, карандашом плотно штрихуем. Можно делать разными цветами и создавать прямо картинки, которые потом дополнять другими рисунками. Не забудьте рассказать, что монеты чеканят на монетном дворе.⠀
2️) «Денежное дерево». Понадобятся картон, клей (типа момента), монетки. Карандашом на картонке делаем эскиз и клеим панно из монеток (это может быть не только дерево, но и любой другой рисунок). Можно превратить в открытку и подарить кому-то на праздник. Важно во время процесса объяснять, что деньги не игрушка, а ценный ресурс. ⠀
3️) «Чистка монетки». Понадобится: вода, лимон, соль, пустая банка, салфетка, можно напиток с содержанием ортофосфорной кислоты - типа спрайта, колы и тп). Задача: найти потемнение монеты, смешать раствор (лимонный сок, соль), поместить монеты в раствор - наблюдать от 30 сек до 5 минут за процессом окисления и чистки, протереть полотенцем. Попутно изучать чистые и грязные и объяснить, что надо мыть руки, когда прикасаешься к деньгам.
4) «Стаканчики». Понадобится: 3 -4 чашки, 1 мелкий предмет типа пробки, монеты. Стаканчики-чашки перевернуть, ребенок прячет под одну из них мелкий предмет, если вы угадали - то монета вам, если не угадали - остается у ребенка.
5) «Пирамидка из монет». Понадобится - много монет. Складываем пирамидки у кого выше, усложняем практикой с закрытыми глазами. После игры все обязательно складываем в коробку.
6) «Орел-решка». Тут думаю рассказывать не надо))Покажете ребенку где орел, где решка. Можно с помощью игры принять какое-то решение, разрешить спор, выбрать что будем делать и тп.
7) «Домик для монет». Понадобится: бумага, картон, клей, старые журналы/наклейки, скотч, ножницы. Объясняем ребенку, что деньги любят жить в порядке и аккуратности и им нужен специальный домик. У взрослых - это кошелек - показываем свой кошелек и все его секреты. Делаем и украшаем коробочку, копилку - как получится. Главное процесс и вложения своего труда.
8) «Делаем деньги». Изучаем банкноты (что изображено, какая форма, размер), предлагает ребенку нарисовать свой вариант с похожими элементами. Хорошо использовать аппликации из журналов.
9) «Магнит». Понадобится: магнит, коробочка, монеты. Разложить монеты на столе, собирать их на магнит, складывать в коробочку, рассказывать про порядок.
10) «Эволюция денег». Дайте ребенку монеты, банкноты, банковскую карту, ракушки или пуговицы, предложите разложить их в последовательность - что сначала было у людей, что потом. Неважно, что ребенок ошибется, важно, что он «руками» прощупает предметы и исследует их.
Резюмируя про навыки из этих практик
1. Будет уверенно держать деньги в руках и не бояться их
2. Научится складывать в кошелек, коробочку… хранить в порядке
3. Поймет, что нельзя рвать, мять, разбрасывать
4. Поймет что деньги можно менять на разные предметы
5. Поймет, что надо мыть руки, потому что деньги ходят по кругу между разными людьми