Пятый год я учу детей читать. По идее я должна учить скорочтению, но таких, кто хорошо читает, а хочет читать ещё лучше - очень мало. Почти 100% моих учеников школьников - дети с проблемами в чтении. Они ненавидят читать. Для них это ад и самое неинтересное и бесполезное занятие. Их приводят ко мне, когда уже все способы перепробованы и у ребёнка стойкое отвращение к книгам.
И каждые несколько месяцев у меня случается событие, когда у меня от умиления намокают глаза.
Это происходит, когда очередная девочка 8-11 лет, заходящая ко мне в кабинет как на казнь, готовая сидеть под партой, ковырять стену, реветь, лишь бы не читать, доходит до желаемой скорости в 60-70слов в минуту и я даю ей книжку "Повесть о рыжей девочке" Лидии Будогоской. Вначале очередная девочка выдаёт:"о нет, пожалуйста - пожалуйста, за что? Только не книгу. Я столько не прочитаю!". Потом уныло читает первую страницу. Потом мы разбираем, что такое "шинели с голубым кантом", "гимназисты" и " выбрать имя по календарю".
А потом наступает тот самый момент, когда на мои слова:" Читай до конца абзаца и останавливайся", девочка мне отвечает:" Ща, подождите". Ещё через пару минут на мою просьбу остановиться, она отвечает :" Ну погодите, дайте дочитать". Обычно на этом моменте я перестаю трогать ребёнка и девочка, которая раньше 3 минуты чтения воспринимала как мучения сидит до конца урока не отрываясь. В конце урока она начинает просить дать книгу ей домой. А на мои слова, что книга у меня одна, но она есть в интернете в свободном доступе, девочка идёт к маме с заданием скачать книгу.
А я вспоминаю, как сама в 12 лет читала её под одеялом с фонариком, когда весь дом спал. Потому что отложить её и лечь спать не было никакой возможности.
Об одном жалею - за все свои годы я перечитала огромную кучу книг, но ничего похожего так и не нашла.
И для мальчиков такого нет.
Есть много замечательных, чудесных, любимых мной книг. Но вот такой волшебный эффект имеет только она. ❤️