Цифровизации образования – внедрение в образовательный процесс
Сегодня «цифровизацию» уже можно вносить в словари в качестве омонима, из-за большого количества значений. Ели объяснять этот термин «по-простому», то цифровизация – это то, что требуется, чтобы «сделать процесс образования стал более гибким, приспособленным к реалиям современного дня и способствовал формированию конкурентоспособных профессионалов в нарождающемся «цифровом мире».
«Цифровизация» – это средство получения желаемого результата, а именно гибкости образовательного процесса, приносящего обучающимся отличный результат, а будущим работодателям – высококлассных мобильных специалистов.
«Цифровизация – это есть переход на цифровой способ связи, записи и передачи данных с помощью цифровых устройств».
«Процесс «цифровой трансформации» – это процесс перевода процесса в «гибкое» состояние из существующего».
Термин «цифровизация» сегодня имеет тенденцию использования для описания трансформации, которая идет дальше, чем просто замена аналогового или физического ресурса на цифровой. К примеру, книги не просто превращаются в электронные книги, а предоставляют целый спектор интерактивных и мультимедийных ресурсов. Соответственно, процессы могут стать уже онлайн-диалогами между различными сторонами образовательного процесса.
«Цифровизация — это изменение парадигмы того, как мы думаем, как мы действуем, как мы общаемся с внешней средой и друг с другом. И технология здесь — скорее инструмент, чем цель»
Современная информационная, а в перспективе цифровая, среда образовательной деятельности формируется:
- обучающимся (по их образовательным запросам в соответствии с программами подготовки);
– «педагогами (они определяют содержание программ курса, выбор учебной литературы, методы преподавания, стили общения и т.д.);
–педагогическим коллективом техникума (он определяет через локальные акты – положения регламенты и порядки общие требования к обучающимся, сохраняемые традиции техникума, формы взаимоотношений педагогического и ученического коллективов и пр.)
Сегодня широко внедряется системы электронная библиотека (около 1000 наименований), информационно правовая система Консультант +.
Электронная библиотека постоянно пополняется изданиями. Это особенно активно происходит в период подготовки к аккредитации и лицензированию образовательных программ к новым и актуализированным ФГОС.
Электронный цифровые ресурсы – в виде интерактивных тренажеров и обучающих систем – еще одно направление пополнения информационного цифрового образовательного пространства в техникуме. Сегодня насчитывается более десятка ЭЦР приобретенных через издательства - разработчики «Академия» и «Диполь»
Как представлял в одном из интервью один из студентов – «главный тренд сегодня связан с цифровой революцией, которая должна привести к кардинальному изменению рынка труда, появлению новых компетенций, улучшению кооперации, повышению ответственности граждан, их способности принимать самостоятельные решения, в свою очередь, это послужит причиной для последующей реорганизации образовательного процесса, во многом основанной на использовании технологий искусственного интеллекта»
Наверное, нет смысла сегодня бороться с использованием и влиянием гаджетов, ограничивать возможности использования Интернет для решения тех или иных задач профессионального образования. «Выход совсем в другом – надо разрабатывать индивидуальные образовательные траектории и придумывать для каждого ученика свой собственный, уникальный набор заданий, ответ на которые потребует творческого подхода, умения сравнивать, взвешивать, анализировать, отсеивать ненужное, коммуницировать и так далее»
К основным рискам реализации цифровизации, скорее всего, являются:
финансово-экономические риски – недофинансирование мероприятий, в том числе со стороны областного бюджета, внебюджетных источников (снижение платежеспособности Потребителей образовательных услуг техникума и др.).
Что с этим можно сделать: необходимо внедрять более рациональное использование материальных, финансовых ресурсов, за счет поиска и расширения новых дополнительных платных услуг, отказ от дорогостоящих мероприятий;
нормативные правовые риски – изменения в нормативно-правовом обеспечении, потребуют внесения соответствующих изменений в локальные акты и в саму деятельность техникума, что повлияет на выполнение мероприятий и достижение целей;
организационные и управленческие риски – неэффективная организация процесса управления могут привести к низкому качеству реализации задач, к нарушению сроков выполнения планируемых мероприятий. Устранение подобных рисков возможно за счет введения ответственного координатора и создания координационного Совета по цифровизации, обеспечения постоянного и оперативного мониторинга выполнения реализации задач, а также за счет корректировки задач и их выполнения на основе анализа данных мониторинга.
Все эти шаги предполагают внедрение и использование современных цифровых технологий (от виртуальной реальности и робототехники, до умных вещей в профессиональной деятельности и в обычной жизни).
Такой подход позволяет нашему техникуму работать еще в одном направлении – это организация Равных возможностей и доступности профессионального обучения – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями через организацию дистанционного обучения.