Давайте посмотрим, как легко сделать задачу из второй части и получить дополнительных 2 балла. Классическая задача на движение: Четко ориентируемся по вопросу. Читаем его и берем за "икс", то что нужно найти. Далее смежное с ним значение выражаем. И находим время двух данных ситуаций. Все красиво записываем: Далее, эти "времена" сравниваем в виде уравнения. Кто как делает. Я люблю из большего отнимать меньшее и "равно" разница. Но вам тут приведу пример, как обычно привыкли записывать ученики в школе. Решаем данное уравнение: На этапе решения уравнения, неуверенные ученики начинают сильно путаться и где-нибудь да сделают ошибку. Поэтому ВНИМАТЕЛЬНЕЙ! По поводу оформления - лучше решать через Дискриминант. Мы "икс" брали по вопросу, значит нашли то, что просили. Запишите ответ и будет вам + 2 балла. Ставьте класс, подписывайтесь на блог, присоединяйтесь в контакте! Успехов на экзамене!
Давайте посмотрим, как легко сделать задачу из второй части и получить дополнительных 2 балла.
Классическая задача на движение:
Четко ориентируемся по вопросу. Читаем его и берем за "икс", то что нужно найти.
Далее смежное с ним значение выражаем.
И находим время двух данных ситуаций.
Все красиво записываем:
Далее, эти "времена" сравниваем в виде уравнения. Кто как делает.
Я люблю из большего отнимать меньшее и "равно" разница.
Но вам тут приведу пример, как обычно привыкли записывать ученики в школе.
Решаем данное уравнение:
На этапе решения уравнения, неуверенные ученики начинают сильно путаться и где-нибудь да сделают ошибку. Поэтому ВНИМАТЕЛЬНЕЙ!
По поводу оформления - лучше решать через Дискриминант.
Мы "икс" брали по вопросу, значит нашли то, что просили. Запишите ответ и будет вам + 2 балла.
Ставьте класс, подписывайтесь на блог, присоединяйтесь в контакте!