Дети с высокой чувствительностью, как правило, испытывают больший стресс и легче сдаются, когда сталкиваются со сложной задачей или не могут сразу овладеть новым навыком. Основная причина, опять же, - это уязвимость и потеря контроля, которая очень быстро срабатывает у этих детей. Детям нужно больше поддержки, чтобы укрепить свою сопротивляемость, чтобы они смогли справиться с трудностями.
Не хотеть видеть, как ваш ребенок борется, это естественная реакция человека. Ваша реакция коленного рефлекса может заключаться в том, чтобы спасти или «исправить» то, что вызывает у вашего ребенка страдания, особенно когда ваш ребенок ведет себя так, как будто это пожар с пятью тревогами.
Но дело в том, что освоение нового навыка предполагает в той или иной степени чувство дискомфорта, пока мы не овладеем им. Борьба - это не плохо и невредно для детей, это часть процесса обучения. Бедствие, которое они испытывают, преодолевая трудности, мы называем «позитивным» стрессом, потому что он ведет к росту.
Представьте, что ваш ребенок катается на велосипеде.
Если вы никогда не ослабляете хватку - пытаетесь балансировать за нее - ваш ребенок не будет колебаться, что может показаться немного пугающим и неудобным; но это то, что заставляет ее понять, как в конечном итоге сохранить равновесие и испытать невероятное чувство гордости, когда она может путешествовать самостоятельно.
- Когда вы бежите на помощь, вы непреднамеренно посылаете сообщение о том, что, по вашему мнению, ваш ребенок не способен справиться с проблемами. С которыми он сталкивается, и что только взрослые могут решить его проблемы.
- Это также учит ее, что неудач - это то, чего следует бояться или стыдиться, хотя на самом деле это важный компонент процесса обучения. Хотя, без сомнения, легче налететь в качестве фиксатора, вместо этого, действуя в качестве поддерживающего наставника, ваш ребенок укрепит уверенность в себе и поможет ему почувствовать себя компетентным для решения жизненных проблем.
Сообщите ребенку, что вы уверены в его способности научиться решать проблемы, с которыми он сталкивается; что она может делать сложные вещи. Вы всегда поможете ей обдумать проблемы, с которыми она сталкивается, и поможете найти решения. Но вы не решите за нее проблемы, потому что это ее работа.
В этом ключе родители признают ее разочарование и сообщают ей. Что, когда она будет готова попробовать еще раз, они будут рады помочь ей поработать над этим. Они воздерживаются от уговоров и принуждения ее продолжать попытки, когда видят, что это не помогает, а только еще больше ее волнует.
Начните с того, что спросите ребенка, какие решения он может найти. Прежде чем предлагать свой собственный вклад, обязательно спросите своего ребенка, не хочет ли он услышать некоторые из ваших идей по решению проблемы. Недавно в дошкольном учреждении, где я консультирую, ребенок развалился, потому что не его очередь быть помощником по перекусам.
Я предложил ему другую работу. Это только привело к тому, что он стал более возбужденным и ответил: «Нет, нет, нет - не говори мне этого!» Я повернулся и попытался: «У меня есть несколько идей о том, как вы могли бы решить эту проблему. Вы хотите их услышать?» Он быстро успокоился и заткнулся. Этот, казалось бы, незначительный нюанс может иметь большое значение.
Предлагая незапрашиваемое руководство, особенно когда ребенок находится в состоянии стресса.состояние, может казаться навязчивым и усиливать дистресс вашего ребенка. Если вы попросите разрешения внести свой вклад, это демонстрирует уважение к ограничениям вашего ребенка и повышает вероятность того, что он действительно усвоит идеи, которыми вы делитесь.
*******************************************************************************
Подпишись на канал и ставьте лайки.
Так же читайте другие статьи на канале:
Я чувствую себя потерянным, потому что не знаю, чем я хочу заниматься в плане карьеры.
5 способов, которыми родители и взрослые дети могут улучшить свои отношения.
Один дома на каникулах во время пандемии.