У моей дочери аутизм. Это не плохо, и не хорошо. Это кардинально меняет жизнь. Привычки, интересы, образ жизни, профессия - ничего не будет прежним. После приходит осознание того что да - это надолго, это навсегда. И начинается борьба за своего ребёнка. С собой, с обществом, с системой. Хорошо когда приходит помощь - в мелочах, или по-крупному. Плохо когда встречается препятствие - непонимание, противодействие, или равнодушие тех, кто, вроде как, должен помогать таким непростым детям. На нашем пути встречалось всякое, и хорошего было больше, чем плохого. Развивающие занятия, ресурсный класс, поведенческая терапия - кирпичик к кирпичику укладывались в этот бесконечный путь. Путь постоянной работы над всеми аспектами непростой жизни ребёнка с аутизмом. И совсем непросто смириться с несправедливостью и равнодушием, не к себе, уставшей маме особого ребёнка, всё таки мы взрослые самодостаточные люди. А к своему ребёнку, не виноват в том что отличается от других, и который ничем не заслужил несправедливое отношение к себе.
Попав в школу с обаятельным названием "Центр инклюзивного образования "Южный", моя дочь оказалась в странном и непонятном месте. Здесь сочетаются надежды и радость родителей, с равнодушием чиновников, неприкрытая забота многих педагогов о детях и вытеснение родителей из учебного процесса, многочисленные пробелы в организации деятельности школы администрацией, и непонятная близорукость вышестоящих органов. Моя дочь не может рассказать что она чувствует, не может описать что происходит в её школе. Поэтому я опишу это так как это может видеться ей. И, может быть, это письмо поможет нашим чиновникам в образовании стать чуть ближе к особым детям, взглянуть на наше образование глазами детей с аутизмом и глазами их родителей.
Продолжение следует...