Дистанционное образование для российских школьников на постоянной основе – возможно ли такое?
В обозримом будущем – вполне. Однако у нас есть силы этому противостоять.
В данной статье МЭФ расскажет, с чего всё началось.
Во времена СССР, в 1980 году, в нашем государстве насчитывалось порядка 101 тыс. городских и сельских школ (данные Росстата). В настоящий момент в России функционируют около 42 тыс. заведений общего среднего образования, что в 2,4 раза меньше, чем в 1980 г.
Результат на лицо: если в 1990-м году Россия занимала 3 место в мире по уровню образования (по оценке UNESCO), то сейчас мы занимаем 33 строчку в рейтинге всех стран мира (нас «обгоняют» некоторые страны СНГ). Конечно, повсеместное закрытие школ по стране – это не единственная причина столь сильного падения в рейтинге, но и не маловажная.
В свете последних событий, граждане России опасаются, что в скором времени оставшиеся 42 тыс. школ будут пустовать, а детям придется грызть гранит науки в виртуальных классах. Опасения не безосновательны.
Буквально сегодня в Государственной Думе на пленарном собрании должно пройти первое слушание законопроекта № 957254-7 (закон о применении дистанционной формы обучения), в случае принятия которого будет внесена поправка во второй пункт статьи № 6 действующего ФЗ «Об образовании в РФ».
Какие мы видим минусы в дистанционном обучении?
Во-первых, это тотальное снижение уровня качества образования. Доказательством тому являются результаты ЕГЭ 2020 г. по химии, информатике и математике: по сравнению с предыдущим годом показатели значительно снизились (весной в связи с пандемией коронавируса дети находились на дистанционном обучении);
Во-вторых, дистанционное образование противоречит санитарным правилам и нормам, согласно которым ученику нельзя проводить перед экранами гаджетов более пяти часов в неделю. Если школьники будут проводить ежедневно 5 часов в виртуальном классе, это может привести к проблемам с опорно-двигательным аппаратом, развитию близорукости и другим нарушениям. Не стоит забывать о пагубном воздействии на организм электромагнитного излучения, которое при накопительном эффекте выливается в серьезные заболевания.
В-третьих, это развитие психических отклонений и неспособность вести диалог при живом общении. Компьютер не может заменить «реального» общения со сверстниками, учителями, поэтому выйдя во взрослую жизнь, человек может оказаться абсолютно не адаптированным к ней.
МЭФ считает, что дистанционное образование – это хороший инструмент лишь в некоторых областях обучения (дополнительное, переподготовка, курсы, тренинги). На постоянной основе никто не вправе лишать наших детей школьных парт, классов, перемен, веселого и активного времяпрепровождения со сверстниками. Лишь в период пандемии является целесообразным переводить школьников и студентов на «дистанционку».
Если Вы против перехода на дистанционное обучение, звоните по номеру: +7-499-787-77-77 – это центр мониторинга общественного мнения при Правительстве Москвы. При большом резонансе дистанционное обучение не введут.
Поддержите статью лайком, репостом, комментарием, чтобы большее количество людей вникло в проблему и посодействовало её решению!
Присоединяйтесь к нам по следующим ссылкам:
Официальный сайт: https://новыйкурс.рф/
Официальная группа МЭФа в городе Ростов-на-Дону в ВК: https://vk.com/meforumrnd
Официальная страница МЭФа в городе Ростов-на-Дону в Инстаграме: https://www.instagram.com/me_forum_rostovnadonu/
Официальная страница МЭФа в городе Ростов-на-Дону в ФБ: https://www.facebook.com/meforumrnd