Мы взяли интервью у человека, который всю свою жизнь посвятил работе учителем. Екатерина Юрьевна Володина имеет стаж педагога по английскому языку и по совместительству учитель начальных классов, уже более 20 лет. Екатерина работает в ГБОУ СОШ №501 с углублённым изучением информатики и ИКТ. Сегодня мы представляем вашему вниманию интервью с человеком, который не только учит детей, но и любит их!
Мы взяли интервью у человека, который всю свою жизнь посвятил работе учителем. Екатерина Володина имеет стаж педагога начальных классов и по совместительству является учителем английского, уже более 20 лет. Екатерина работает в школе №501 Кировского района с углублённым изучением информатики и ИКТ. Это интервью с человеком, который не только учит детей, но и любит их всей душой!
- Здравствуйте. Скажите, почему Вы выбрали именно эту профессию?
- Добрый день. Так получилось , что с детства я в семье старшая, постоянно возилась сначала с сестрой, потом с братом. Играла, гуляла, потом в 9 классе школы у нас был день УПК( учебно- производственный комбинат - прим. автора). Направлен он был на выбор будущей профессии. Так мы по четвертям ходили в больницу, в детский сад, в магазин помогать. Когда приходили в детский сад я помогала очень усердно и получала удовольствие от общения детей. Думаю, что это и любовь к детям и стало решающим в выборе профессии.
- Что, по-вашему мнению, интересного в вашей профессии?
- Мне в моей профессии интересно учить и общаться с детьми. Ведь когда учишь кого-то, то и сам учишься. Тем более сейчас столько инновационного в образовании. Интересно использовать различные ТСО ( технические средства обучения - прим. автора), интерактивную доску. Интересно учить детей в целом
- Спасибо. Скажите, как вас изменила профессия?
- Как изменила? Интересный вопрос.Ну естественно я стала опытнее. Пришлось учиться пользоваться новыми технологиями. Эти и многие другие факторы повлияли на то, что я стала более чуткой к жизненным проблемам, менее эмоциональной, более уравновешенной нежели в начале карьеры
- Где можно действительно выучиться на учителя?
- Я училась в СПБВПУ им. Некрасова. В народе ,"Некрасовка". Я считаю, что там я получила достойное образование. Помимо методик у нас были предметы, направленные на формирование личностных качеств педагога. Например этика, педмастерство. Кстати был случай на педмастерстве, нас учили как практически бесшумно ходить на каблуках (смеется). По- моему это важно. Ведь если идёт урок, в коридорах тихо и из кабинета слышны звуки из коридора. А тут ты, тихо, никому не мешая ,идёшь по коридору.
- Есть ли что-то конкретное, что вам нравится в вашей профессии?
- Нравится общение с детьми, нравится делиться с коллегами профессиональными достижениями и конечно нравится самосовершенствоваться.
- Это очень хорошо! Но, конечно же, как и в любой профессии не все так гладко, как кажется. Мы с вами поговорили о плюсах, скажите, какие есть минусы в данной сфере деятельности?
- Минусы, пожалуй, состоят в том, что это нервная профессия, что устаешь от общения с детьми. Ну и самый основной минус, что приходится дома ещё работать. Я имею ввиду ,проверку тетрадей и подготовку к урокам.
- Отлично. Следующий вопрос. Бывает ли у вас такое, что хочется бросить все и уволиться?
-Бывает. Иногда депрессия накрывает, а потом подумаешь"что я могу и умею ещё? Куда же я без них? Без детей. Вспоминаешь какие-то приятные моменты и отпускает. Или после таких:
- Очень красиво. Видно, что дети Вас любят. Почему все-таки остаетесь верны своему делу и что Вас держит?
- Держит , наверное, любовь к детям и к своей профессии. Остаюсь верна своему делу, потому что люблю свою профессию. Правильно говорят, что педагог- это призвание; то, что ими не становятся , а рождаются.
- Да, вы правы. Это, действительно призвание. Как повлияло на Вас и ваших учеников введение дистанционного обучения? С какими трудностями столкнулись?
- Ой, это очень больной вопрос... Прямо в самое сердце! Разговаривая с учениками и родителями про то, как им было на дистанционном обучении, все сказали, что сложно. Но для родителей основная сложность, конечно, была в том, что многие материалы им приходилось объяснять детям самостоятельно. Для детей сложность приходилась на то, что к определенному часу нужно было сдать конкретное задание по конкретному предмету. Для меня, как для учителя, основная трудность дистанционного обучения состояла, конечно же, в проверке. Присылали задания либо на электронную почту, либо в других социальных сетях, то есть это нужно смотреть что прислали, кто и вообще понять какое задание! Также нужно прокомментировать ошибки. Конечно, проще, когда смотришь в "живую" тетрадь и написанный текст (от руки- прим. от автора), просто взял красную пасту, исправил, сверху написал. А здесь, во-первых, ставишь сначала оценку. Например, 5. А потом еще нужно ее обязательно объяснить! Конечно, когда приходят в одно время на разные интернет - ресурсы фотографии тетрадей от разных классов, детей и даже по разным предметам - тяжело, конечно. Этот объем нужно сразу же обработать и вечером же выслать результаты. Плюс вечером каждого дня формировалось задание на следующий день, то есть опять же, это нужно написать, выслать. Сейчас мы обучаемся очно и, когда я детей спрашиваю: "Хотите, дети, на дистанционное?". Все в один голос и дети, и родители, и даже учителя отвечают "нет". Я ответила на Ваш вопрос?
- Да, вполне, спасибо за такой развернутый ответ! И напоследок, Екатерина есть ли что-то, что хотите посоветовать начинающим педагогам?
- Посоветовать хочу добросовестно относится к своей профессии, любить детей( иначе ничего не получится) и любить дело, которым занимаешься. Ещё совет следить за инновациями в образовании и методиках и не бояться использовать их на практике.