Щука до тех пор не понимает, что на приманке есть крючок, пока она в первый раз её... не схватит. Нидерландские рыболовы решили опытным путём проверить, способна ли щука к обучению?
Лекс Раат.
Предполагается, что у рыб существуют некоторые способности к обучению. Например, если щука просто не хочет брать искусственную приманку, то считается, что хищница, мол, уже знакома с ней, а поэтому избегает. Что это? Пустые отговорки по поводу неудачной рыбалки или тому есть какое-то правдоподобное объяснение?
Рыболовы и учёные из Нидерландов решили выяснить, как долго щука должна "обжигаться", на приманке чтобы начать её бояться. По заданию Организации по улучшению рыболовства во внутренних водах Лекс Раат проанализировал полученные результаты экспериментов.
Эксперимент 1.
Гольян и колюшка.
Лауреат Нобелевской премии Нико Тинберген ещё в 50-х годах проводил эксперименты по определению способностей щук к обучению, наблюдая за их поведением при кормлении рыбами различных видов. В аквариуме, где обитали 12 гольянов и 12 трехиглых колюшек, щука сначала гонялась за обоими видами. Однако неудачный опыт ее общения с колючей добычей способствовал тому7, что все гольяны были съедены первыми, а уж потом наступила очередь колюшки (см. график 1).
Итак, щука признала колюшку опасной добычей и стала избегать ее до тех пор, пока в аквариуме была кормовая рыба без колючек. Теперь выясним ее способность избирательно подходить к искусственным приманкам.
Добыча, которой щука отдает предпочтение при кормежке гольяном и колюшкой.
Фото: Г. Фрай, диаграмма: Р. Янке
Эксперимент 2.
Искусственная приманка и живец.
Первые эксперименты с рыболовными снастями были проведены в 1967 г. на большом пруду площадью 0,2 га. В нем находились 79 щук длиной от 36 до 64 см. В течение трех дней пять опытных рыболовов рыбачили на этом водоеме по пять часов в день. Ловля велась на две различные приманки: мелкую вращающуюся блесну (серебристая с красными полосками) и живую плотву. Пойманных рыб сразу же отпускали обратно.
Анализ уловов показал, что печальный опыт общения с вращающейся блесной заставляет щуку с осторожностью относиться к приманке (см. график внизу). После того как хищница однажды повисела на крючке, ее уже не так легко было поймать на искусственную приманку.
А вот изменений в реакции на живую рыбку-приманку не было. Щука охотно брала живца даже после знакомства с крючком. Таким образом, в пруду она не научилась отличать плотву с крючком от плотвы без крючка.
Результаты ловли на искусственные и натуральные приманки.
Фото: Л. Лаурсен, диаграмма: Р. Янке
Эксперимент 3.
Смешанные приманки.
В 90-х годах экспериментальную базу расширили. В качестве опытных водоемов теперь служили два больших пруда площадью 0,4 га, в которые выпустили 60 щук длиной от 43 до 67 см. В период с конца октября до конца ноября на водоемах побывал 151 рыболов (все они - участники эксперимента). На одном из прудов ловили исключительно на искусственные приманки, причем выбор их был свободным. Пойманных щук метили и отпускали обратно. С течением времени уловы заметно снизились.
На другом пруду ловили как на искусственные приманки, так и на живых и мертвых плотвиц. Пойманных рыб также метили и бережно отпускали. Оказалось, что в течение всего эксперимента со смешанными приманками частота поимки рыбы почти не менялась (см. график внизу).
Если более тщательно рассмотреть результаты уловов, то получается следующая картина: в пруду, в котором использовались различные приманки, результативность ловли на живую и мертвую рыбки осталась одинаковой. А вот уловы на искусственную приманку и здесь снизились.
В то же время данные по уловам свидетельствуют о том, что щуки, которых еще никогда не вылавливали, вначале лучше брали на искусственные приманки.
Правда, потом вступал в силу эффект обучения. Частота поимки щук на искусственные приманки быстро падала. И напротив, результативность ловли на живую и мертвую рыбки в течение длительного периода времени оставалась стабильной.
Частота уловов на искусственные и смешанные приманки.
Фото: Л. Лаурсен, диаграмма: Р. Янке
Как учится щука и какие выводы может из этого сделать рыболов?
Данные трех экспериментов свидетельствуют о том, что щука все же кое-чему учится. Отсюда вывод: если приманку часто менять, то щуке не удается точно распознать модель, а значит, избежать встречи с ней. Поэтому “щукарь” должен постоянно менять приманки, чтобы рыба не научилась их узнавать. Подобную тактику рекомендуется применять прежде всего для искусственных приманок. Что же касается таких натуральных приманок, как живая и мертвая рыбка, то щука попадается на них стабильно.
Еще один аспект, который не был учтен в. ходе этих экспериментов, - это возможность для рыб раздобыть корм. Но здесь, видимо, действует то же положение, что и для карпа и судака: чем меньше пищи у рыб, тем легче достается улов рыболову даже на известные приманки.