Статья, видимо, для неуверенных в математике. Вот решаем мы сегодня на пробнике простой пример из ОГЭ: И опять после 6,8 поставили минус и потом думают на счет умножения. Посчитали произведение 67,1 и получилось: 6,8 - 67,1 и все - 0 баллов! Ты либо минус ставь и произведение тоже с минусом получай: 6,8 - (- 67,1) Либо сразу плюс. Что является более рационально. А самое интересное, что этот же случай, через раз у нас в Дискриминанте попадается. И там снова ошибка! D = 36 - 4 * 1 * (-16) И сидим с отрицательным Дискриминантом: Что делать? - спрашиваем. Это экзамен: там нормальный должен быть Дискриминант. Ошибку ищем! Вот, что делать! В квадратных уравнениях с 8 класса и в разных примерах БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ и не делайте таких ошибок! Подписывайтесь на канал, добавляйтесь в контакте! Ставьте класс!
Статья, видимо, для неуверенных в математике.
Вот решаем мы сегодня на пробнике простой пример из ОГЭ:
И опять после 6,8 поставили минус и потом думают на счет умножения. Посчитали произведение 67,1 и получилось:
6,8 - 67,1
и все - 0 баллов!
Ты либо минус ставь и произведение тоже с минусом получай:
6,8 - (- 67,1)
Либо сразу плюс. Что является более рационально.
А самое интересное, что этот же случай, через раз у нас в Дискриминанте попадается. И там снова ошибка!
D = 36 - 4 * 1 * (-16)
И сидим с отрицательным Дискриминантом: Что делать? - спрашиваем.
Это экзамен: там нормальный должен быть Дискриминант. Ошибку ищем! Вот, что делать!
В квадратных уравнениях с 8 класса и в разных примерах БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ и не делайте таких ошибок!
Подписывайтесь на канал, добавляйтесь в контакте!
Ставьте класс!