Никак. Для каждой прочитанной книги мы крадем время у домашних хлопот, семьи, работы… Мы никогда не учимся на чужих ошибках, поэтому опыт литературных героев мало влияет на наши поступки.
Искусство и не предназначено для этого: это не педагогика, не учебник нравственности, особенно современная литература, но литература дает нам эстетическое наслаждение, как и другие виды искусства, будит наши эмоции и воображение. Значит, все-таки как-то меняет нас.
Конечно, читая книги, мы постигаем язык и стиль автора, запоминаем слова и обороты речи, которые кажутся нам необычными. Художественное повествование – шелк, расположенный на пиках метафор. Автор создает словами-мазками живописную картину жизни, а мы восхищаемся точностью пушкинского слога, пластическими деталями у Тургенева, странным, безъязыким слогом Андрея Платонова или игрой слов писателей-сатириков.
Постепенно мы учимся образно мыслить и создавать свои точные, емкие метафоры.
Литература показывает нам, как из штрихов, деталей быта, портретов складывается облик эпохи, поэтому, воссоздавая в воображении образы, мы учимся обобщать. Мы догадываемся, кто главный герой, а кто второстепенный, понимаем отношение к героям автора, представляем время, в котором живут герои, в красках, даже если это далекое-далекое будущее, другая планета или подводный мир.
Читая детективы, мы часто до развязки выстраиваем свою картину событий, с некоторой долей вероятности узнаем убийцу. Радуемся, если догадка верна, удивляемся, если финал совершенно неожиданный, а убийца садовник, которого, кажется, и нет в повествовании.
Вот ориентация в структуре художественного текста позволяет распознавать типы характеров и успешно социализироваться в обществе. Конечно, вы не будете читать каждого человека, как книгу, но классифицировать определенные типы характеров сможете, так как уже имеете такой опыт на примере прочитанных книг.
Литература воспитывает эстетический вкус, учит отличать истинный шедевр от эрзаца, выбирать произведения в зоне своих интересов, планировать читательский выбор.
Выбирая сложные книги, мы учимся понимать символику произведения, разгадывать авторское послание, секреты языка и стиля, дающие ключ к идее произведения.
Литература помогает нам понять цепочку причин и следствий поступков героев, но не видеть в этом фатализм: полосу удач и везений и черную полосу жизни. Реалистическая проза, иногда даже слишком настойчиво, объясняет, почему «душа Печорина испорчена светом», а Обломов начал с неумения самостоятельно чулки надевать, а закончил неумением жить.
Это дает нам инструмент, при помощи которого мы анализируем свои промахи и ошибки, свои достижения и вершины.
Литература делает нас свободными.
Даже начитанность ребенка определяется не количеством программных книг, что он прочитал, а тем корпусом книг, что он выбрал самостоятельно.
С момента выбора книги мы свободны: дочитать ее или оставить на 17 странице, прочитать «Властелина колец» Толкина как сказку или филологический роман с отсылками к истории и священному писанию. Прочитать роман в переводе или на языке-источнике.
Мы имеет право сформировать о прочитанном свое мнение, отличное от всех критиков, что читали произведение сто и 50 лет назад.
Литература дает возможность пережить огромные эмоциональные потрясения, не рискуя жизнью.
Мы можем подняться с экспедицией на Эверест, но вернуться живыми и невредимыми, погрузиться в Атлантиду, пережить землетрясение, поучаствовать в войне и понять боль и страдания матери, что пишет из концлагеря письмо сыну, патриотический порыв девушек-зенитчиц и непобедимость Плужникова – последнего защитника Брестской крепости.
Это своего рода эмоциональная разведка, способ познания мира, яркий и образный.
Словом, читайте, перечитывайте, наслаждайтесь, получайте эмоциональное ,эстетическое и интеллектуальной удовольствие.
В том числе на канале «Фильмокнижие»
Что для вас чтение? Пишите комментарии. Нам очень дорого мнение читателей.
О каких книгах вы хотели бы почитать посты?