Прошло много лет, а та ситуация до сих пор не забыта.
Первое собрание после ленейки в школе.
О каронавирусе тогда ещё не слышали.
Родителей впустили в класс вместе с детьми.
Здравствуйте дорогие первоклассники. Я рада приветствовать вас в своем классе.
Поднимите руки кто знает уже все буквы?
Подняли 15 человек из 30 детей.
Хорошо, а кто умеет читать?
И поднимают также тежи дети. Кто же знал, что по итогом предварительной устной аттестации выяснится, что читающие дети будут признаны неуспевающими.
Проблемы начались после нового года. Устроили ещё одно собрание. Оказалось что мой старший сын. Читающий мальчик не успевает на уроках усваеваеть информацию.
На уроках играет с соседом по парте. По тетрадям вроде бы написано была больше чем у других детей.
Тогда начали сидеть по вечера и проверять, что усвоил ребенок из школьной программы.
Из рассказов ребенка узнала, что у одного мальчика изо дня в день нету ручки и учительница постоянно просит ему дать ручку.
Обсурт какой-то кого лешиго. Я должна обеспечивать чужого ребенка концелярией?
Ручку он не возрощал, а на утро ситуация повторялась.
На мой взгляд первокластник ходит в школу получать знания, а не отвлекаться на чужого ребенка, который всем видом показывает, что учеба ему не нужна.
Да ещё и пинался постоянно. Похоже он так благодарил за помощь.
А как вы считаете, как лучше поступить в этой ситуации?