Подмена жизненных ценностей у подростков актуальна в современном мире, ведь от них зависит будущее нашей страны и всего мира в целом. Это касается не только моральных аспектов социальной жизни, но и, прежде всего, профессиональных. Не стоит забывать и о личностных качествах подростка, которые формируются в процессе взросления. Целью исследования является поиск отражения данной проблемы в реальной жизни.
На основании цели были поставлены следующие задачи: рассмотрение понятия подмена жизненных ценностей у подростков; определение факторов, влияющих на жизненные ориентиры; решения проблемы подмены ценностей. Подростковый возраст является отправной точкой во взрослый мир и переходом из детского мышления в формирующуюся зрелую личность. Этот жизненный период определяется особым положением в обществе. Дети- подростки, буквально впитывают поступающую информацию из вне и используют её в своей жизни практически без особой фильтрации. Они пытаются понять себя и свои чувства. Практически весь поток энергии направлен на заинтересованность мировоззрением, религией и психологическим состоянием других людей. И так, что же такое жизненные ценности? Это то, что значимо для человека, идентифицирующее его сущность.
Подмена жизненных ценностей особо чревата повреждением представления о мире и о себе у подростка. Такие «повреждения» транслируются через СМИ, через семейные отношения, через отношения в образовательных учреждениях с преподавателями, со сверстниками. В этом возрасте часто возникают ситуации, требующие незамедлительного решения. Они, как правило, должны базироваться на устоявшихся принципах человека, ценностях и так далее, но они еще не укоренились в его сознании целиком и полностью, поэтому возникают некоторые трудности и внутренние конфликты. Рассмотрим подробнее факторы, влияющие на развитие жизненных приоритетов. Первый фактор – это институт семейных взаимоотношений. Микроклимат в домашней атмосфере может, как помочь ребенку в понимании мира, так и оттянуть этот момент. Отношения между родителями и ребенком-подростком вполне могут быть очень близкими, что кому-то может показаться странным, и через эту близость взрослый родитель делится своим жизненным опытом, багажом знаний и, тем самым, формирует у молодого человека хотя бы малейшие представления о структуре мира и общества.
Семья - это убежище от непонятного и пугающего. Но, также, существуют неблагополучные семьи. Они, в свою очередь, подают дурной пример своему отроку. Во-первых, по сложившимся стереотипам неблагополучность заключается в употреблении спиртных напитков или наркотиков, следовательно, родители ограничивают себя в трудовой деятельности, буквально лишаются её добровольно и не имеют средств существования благодаря своей халатности. Подростки – отражение родителей. Они ещё учатся жить. Если в полной мере не заниматься их воспитанием, то их воспитает телевидение и интернет. Второй фактор подмены ценностей обращает всеобщее внимание на информацию, которую преподносит «черный ящик». Он как бы прочищает мозг подростка и создаёт заведомо ложные правила. Например, все девочки хотят выглядеть как куклы, с которыми играли в детстве, а в музыкальных клипах снимаются именно такие нереалистичные куклы. Мы знаем, что это результат работы визажистов и видеомонтажа, но дети будут стремиться к недостижимым идеалам. Когда-то давно была мода на телосложение у девушек 90/60/90.
Подросток с такими установками скорее обретёт булимию или анорексию, чем достигнет этого. Приведем пример из реальной жизни: модель Пикси Фокс удалила себе несколько ребёр, чтобы талия была похожа на фигуру любимого героя мультика. Это проекция подмены жизненных ориентиров. Она готова посещать пластических хирургов ради «усовершенствования», как она считает, внешнего облика. Но это, скорее переросло в форму психического расстройства – компульсии. Требует незамедлительного обращения к специалисту. Четвертый фактор - сверстники. Подростки особенно чутко реагируют на мнение окружающих людей. Насмешки и задирки оставляют большое пятно в памяти, и даёт установку: «Вокруг меня враги! Я им отомщу!» Дружелюбие и миролюбие, которое было в детстве, сменяется злостью, жестокостью и враждебностью. Или мы получим из этого подростка психопата, если он вовремя не придёт в себя, либо твёрдого руководителя, не прощающего ошибок. Несомненно, это вспыльчивый подросток, но таким его сделают сверстники. Или же, наоборот, у ребенка будут тёплые дружеские отношения с этими людьми, и он поймёт, что крепкая дружба самое лучшее, что есть на свете. Он будет стремиться помогать другим людям, тем самым помогая себе. Все вышеперечисленные факторы говорят нам о двойственности взглядов и ситуаций, но чаще человек начинает поиск смысла жизни не в духовной сфере, а в материальной. Одни социально адаптируют подростка, другие дезадаптируют.
Всё это предопределяет его положение в обществе и его личностные качества. В качестве коррекции ориентационных искажений предлагаются следующие меры: 1) обращение к специалисту. Это особенно относится к случаям, когда увлечение чем – либо, стремление к невозможному, перерастает в серьёзную проблему. Также, для общего поддержания психологического здоровья выполнение этого пункта не навредит;
2) беседа родителей со своими детьми. Открытость и доверие неотъемлемая часть воспитания;
3) ограничение доступных телевизионных каналов и сайтов в интернете, которые могут навредить нормальному развитию ребёнка;
4) чтение вместе с ребёнком развивающей литературы;
5) давать подростку возможность проводить время наедине с собой, не навязывать чрезмерный контроль.
Мною было проведено анкетирование среди студентов колледжа (результаты на рисунке ниже).
На основе результатов опроса были сделаны следующие выводы:
Большое значение подростки придают здоровью. Многие считают, что жизненные ценности должны прививаться через воспитание в семье. Тем не менее, никто не указал, что воспитание возможно через средства массовой информации и общественное мнение. 2/3 респондентов проводит свободное время за просмотром телевидения, что говорит или о фальсификации ценностей, или о несовпадении желаемого с действительностью. Исследование показало значимость окружающего мира в развитии подростков, скрытность или желание показать себя лучше, чем есть на самом деле.