Доброго времени суток, уважаемые читатели!
Очень давно в голове у меня сидит мысль о том, по какому принципу пишутся в школе сочинения на заданную тему. Конечно, я не хочу в данной статье обобщать все существующие школьные программы, подходы к преподаванию, методики и пр. Здесь мое рассуждение будет отталкиваться от собственного восприятия и сложившегося мнения во время обучения в школе.
В период школьной поры мной написано было огромное количество сочинений по литературным произведениям. Конкретных тем я сейчас и не вспомню... Но четко помню другое - изложение собственного мнения не особо у нас приветствовалось.
Как утрированный пример, могу привести тему про "черные занавески", когда учитель просит раскрыть смысл этого элемента декора в произведении, указать, что хотел этим сказать автор. А автор, словно пытаясь достучаться до учителя, говорит, что "черные занавески - это просто черные занавески. Никакого тайного смысла"! При этом, в сочинении необходимо было написать про "черные занавески" именно тот смысл, который "сидит" у учителя в голове!
Если ученик считает по-другому, то это уже не совсем правильно, имеет место уход от темы. Вот это и есть шаблон, я считаю! Может, конечно, мне всего лишь не повезло с учителем русского языка и литературы в старших классах, который имел ограниченное мышление, показывал нежелание считаться с мнением учеников...
Я считаю, что сочинение должно выражать личное восприятие учеником заданной темы. А оценка должна даваться за логичность изложения мысли, отсутствия явных противоречий, наличие грамотной структуры написанного, отсутствие орфографических, пунктуационных и иных ошибок в тексте.
Буду рада увидеть ваши комментарии.
Большое спасибо!