Всех приветствую на своем канале. Я – Настя Рич, мама двоих мальчишек, которая вышла из традиционной системы. Делюсь 10-летним опытом принятия альтернативных решений в вопросах воспитания себя и детей, опытом семейного образования старшего сына, а также видением на многие спорные вопросы во взаимоотношениях родителей, детей и обществом. Подписывайтесь. Здесь сердце выше головы.
Любой родитель стремиться вырастить своего ребенка самостоятельным. Многие родители так стараются, что откровенно перегибают палку и впадают в крайности, как по мне. Кладут младенца в отдельную кроватку, аргументируя «чтоб привыкал к самостоятельности сразу», заставляют годовалых детей убирать за собой игрушки, ругаясь на них и причитая «надо убрать, должен убрать за собой». А тема приучения к горшку с пеленок – бьет все родительские психозы вместе взятые. Видимо, очень боятся родители, что их ребенок вырастет, а на горшок ходить не будет в свои 3-4-5-15 лет.
Зато в вопросах, в которых действительно стоит уделить внимание навыку самостоятельности детей, многие включают гиперопеку, повышенную тревожность и наполеона-контролёра, запрещающего ребенку получать опыт. Пресловутое «нельзя» в каждом предложении и запреты, чтобы ребенок делал только то, что угодно родителю.
На выходе получают что? Задёрганного ребенка, которому всё «нельзя», но от которого почему-то требуют то, что он «должен». Ребенок в ступоре. В лучшем случае к подростковому возрасту он выдаст таким родителям саботаж. Но и тогда те не сдадутся – будут давить морально на чувство вины, стыда – другими словами манипулировать, тыкать словами «должен» или «посмотри, вон, твой друг какой самостоятельный уже, а ты..». Испорченные отношения и потерянный отнюдь несамостоятельный ребенок, затерроризированный родителями. Классическая картинка того, как делать НЕ НАДО. Но, увы, встречающаяся на каждом шагу.
Это была лирика. А вот 2 пункта, которые будут 100 %-ной базой самостоятельности ваших детей. Проверено. Работает идеально.
Хотите, чтобы ваши дети были как можно раньше самостоятельными? Тогда:
1. Позволяйте получать им опыты!
Разные, негативные – обязательно. Хватит ограждать их от всего и вся, бегать за ними, стоять коршунами над детьми в песочницах. И охать и ахать. Позволяйте набивать им свои шишки. Чем больше и раньше эти шишки будут набиты – тем более приспособленными будут дети.
Разберитесь со своими ограничивающими установками, неврозом, страхами, гиперопекой и тревожностью. И дайте жить детям! Родители мальчиков - особенное внимание. Поколение рафинированных мальчиков, которым бабушка в 4 года сопли вытирает (видела воочию) – сомнительная перспектива.
Рекомендую почитать книгу Марины Мелии «Отстаньте от ребенка».
И Анатолия Некрасова «Путы материнской любви».
И не путайте любовь с невротизмом и компенсаторной зависимостью.
2. Хвалите за действия и инициативу быть самостоятельными
После выполнения пункта 1 важна адекватная НЕФАНАТИЧНАЯ поддержка родителя за ДЕЙСТВИЕ.
Не «ты - лучший, наш умничка!», а «Как здорово ты смог это сделать, как круто у тебя получилось. Ты смог сделать это сам и получилось супер!» Чувствуете разницу? Воспитываем не нарциссов, а детей, любящих совершать полезные ДЕЙСТВИЯ.
А также разрешайте ребенку проявлять инициативу – неумело подмести ли пол, помыть посуду (пусть даже после этого вам полчаса подтирать лужу!) и ХВАЛИТЕ!!!!! Никакой критики, никаких «посмотри, что ты наделал, кругом теперь срач, мне убирать! Отойди, дай я сама!» -НЕТ!
Если применяете такие методы, последствия будете расхлебывать тоже сами, снова злиться уже на подростка, который включит внутренний саботаж и лень. Прямая дорожка к конфликтам, которую изначально прокладывают родители, не осознавая своего невежества. Но требуют с ребенка в итоге.
И опять же, как и во всем, ребенку нужна устойчивая ролевая модель в лице взрослого. Сложно воспитывать самостоятельность в ребенке, где родители сами не преуспели в этом вопросе. Поэтому, как и во всем – вначале прокачиваем навыки своей Взрослости, только так возможно стать опорой и поддержкой на пути к взрослению и обретению самостоятельности нашим детям.
На сегодня всё. Благодарю, что дочитали!