Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
владимир рекшан

Поиски прошедшего времени - Работа тренера со спортсменом

Продолжение, предыдущая глава здесь Из воспоминаний Галины Буйновой (Вичиковой) (выступала в барьерном беге, тренировалась у В. И. Алексеева, заслуженный тренер России): - Виктор Ильич нашел меня во дворе. Наша семья жила в угловом доме Арсенальной улицы и Кондратьевского проспекта. А училась я как раз в 138-й школе, где Школа Алексеева начиналась. Ильич увидел, как я с мальчишками играю в лапту, и предложил заниматься спортом организованно. Нашел убедительные слова. Вначале ходила в 142 школу. Спортивной одежды совсем не было – семья жила бедно. Виктор Ильич все понял. Прихожу на тренировку – лежит костюм и тапочки рядом. Затем меня пригласили ходить по вечерам в зал ГОМЗа, на Чугунную. Стою, помню, на остановке троллейбуса, а мимо проходит Ильич. С рюкзаком за спиной, в калошах, своей знаменитой размашистой походкой. - Ты что тут делаешь? - Троллейбус жду. - Пойдем-ка… Прошли три остановки пешком. Он поджидал меня каждый день, и мы шли пешком! Так я, кажется, ни разу на тренировку

Продолжение, предыдущая глава здесь

Из воспоминаний Галины Буйновой (Вичиковой) (выступала в барьерном беге, тренировалась у В. И. Алексеева, заслуженный тренер России):

- Виктор Ильич нашел меня во дворе. Наша семья жила в угловом доме Арсенальной улицы и Кондратьевского проспекта. А училась я как раз в 138-й школе, где Школа Алексеева начиналась. Ильич увидел, как я с мальчишками играю в лапту, и предложил заниматься спортом организованно. Нашел убедительные слова. Вначале ходила в 142 школу. Спортивной одежды совсем не было – семья жила бедно. Виктор Ильич все понял. Прихожу на тренировку – лежит костюм и тапочки рядом. Затем меня пригласили ходить по вечерам в зал ГОМЗа, на Чугунную. Стою, помню, на остановке троллейбуса, а мимо проходит Ильич. С рюкзаком за спиной, в калошах, своей знаменитой размашистой походкой.

- Ты что тут делаешь?

- Троллейбус жду.

- Пойдем-ка…

Прошли три остановки пешком. Он поджидал меня каждый день, и мы шли пешком! Так я, кажется, ни разу на тренировку на троллейбусе не ездила. Тоже своеобразное развитие силы воли.

Тогда и великие и начинающие были равны…

Из воспоминаний Людмилы Тихоновой (выпускница Первого медицинского института):

- На ГОМЗ пришла в самый расцвет Школы! В одном зале вместе с нами Зыбина, Трусенев! Олимпийцы нам все показывали. Час разминки рядом со звездами! Особых вершин в легкой атлетике я не достигла, но заряд остался на всю жизнь. Тренировки воспитывали силу воли, прививали любовь к жизни.

Основной элемент работы тренера со спортсменом – обстановка коллективного творчества. Виктор Ильич лично показывал любое, самое сложное движение, объяснял преимущество своего предложения, готов был выслушать возражения, предметно доказывал свою правоту.

Именно Виктор Ильич сделал открытие – легкоатлетическая тренировка у школьников должна длиться круглый год. Теперь это никто не оспаривает, а в послевоенной стране за такое «открытие» Алексеев чуть не стал «врагом народа», злонамеренно калечащим здоровье советских детей. Школьников из группы Алексеева первые годы регулярно вывозили на тренировки в Ольгино, затем стали создавать летние спортивные лагеря. Автору данной книги посчастливилось застать период, когда «алексеевцы» селились в ЦПКиО, откуда мы каждый день ездили на стадион «Медик», находившийся на Петроградской стороне. Затем была база Ленинградского военного округа в Кавголово, лагерь под Лугой, многие другие места…

Ставлю точку и перечитываю. Хочется, чтобы книга оказалась не только в руках специалиста, то есть человека посвященного, но могла бы вызвать интерес и у того, кто не обременен спортивным прошлым. Читателю малоинтересно описание круговой тренировки в зале ЛОМО. Да и как это сделать? «Возле гимнастической стенки устанавливается барьер. Спортсмен располагается лицом к стенке. Упирается в нее руками. Начинает имитационное упражнение, перенося над барьером ногу, согнутую в колене…» После такого абзаца Гомер и Лев Толстой перевернутся в гробах! Но перед тем как перейти к рассказу об олимпийских достижениях «алексеевцев», следует как-то объяснить, результатом чего эти достижения являлись.

Уверен, в спорте, что бы ни говорил сам спортсмен или его тренер, главная цель – постижение и достижение красоты движения. Всякий выдающийся рекорд есть результат красивого движения. А красивое движение – это такое движение, когда все элементы движущегося тела дополняют друг друга, складываясь в гармоничную картину, созвучную законам физики и механики.

Правильное движение в спортивном состязании так же прекрасно, как холст великого мастера, как весеннее пробуждение мира. В конце концов, тренировочный процесс – это только поиск движения к красоте. И возле ученика должен находиться Учитель, уже познавший эту красоту, могущий транслировать ее ученику словом, жестом и личным примером.

Помню, Виктор Ильич с увлечением рассказывал об абсолютной правильности бега семилетнего ребенка. Правильность красоты движения заложена в человеке с рождения. Просто большинство со временем теряют ее.

Продолжение следует...

  • Предыдущая  глава
  • Спасибо, что дочитали до конца! Если тебе, читатель, нравится, жми палец вверх, делись с друзьями и подписывайся на мой канал!
Встретиться с автором и задать вопросы лично вы всегда можете в музее "Реалии Русского Рока", все подробности здесь. Также, если захотите, вы можете поддержать музей любым пожертвованием. Благодарю всех друзей Музея!