Собеседники, философы, мыслители, будущее вариативно как показывает мировая история, но тенденции, которые проявляются синхронно и повсеместно настораживают. Заинтересованное, открытое обсуждение перспектив земной цивилизации необходимо, чтобы остановить катастрофические процессы. Ваше информация и мнение может не совпадать с тезисами статьи, поделитесь собственными результатами наблюдений, исследований, анализа и прогнозов.
Последствия реформирования российского образования по Западным образцам
Цели определяют средства, и мы видим, что и российская система образования реформируется под «общечеловеческие» задачи формирования «машиноподобных».
Может показаться, что это абстрактные размышления, однако, постараюсь на бытовом уровне показать возможные последствия реформирования российского образования по западным образцам, начиная с введения ЕГЭ, как основного способа оценки качества знаний, и кончая Болонскими соглашениями о приведение структуры и содержания образования в России в соответствие со стандартами западного рационального образования.
Российская экономика все более втягивается в управляемый кругооборот мирового хозяйства, однако особые стандарты уровней образования создавали проблемы для признания российских дипломов за рубежом, с одной стороны, но, с другой стороны, препятствовали проникновению на наш рынок труда специалистов с западными сертификатами образования.
Как только эти препятствия будут устранены, в условиях, когда советская система образования, основанная на традициях русской школы единства воспитания и обучения, разрушена, а западная система только внедряется в России, у наших специалистов со стандартизированными дипломами двухуровневой системы высшего образования, нет практически никаких шансов в конкуренции на рынке труда с западными специалистами. Так что в ближайшее время на должности специалистов, младших и средних руководящих работников в Россию хлынет азиатско-африканский поток стандартизированных специалистов из Европы и Америки.
А в условиях бюджетной дискриминации и растущей коррупции российского образования рейтинг российских вузов будет давать возможность выпускникам занять только должность помощника младшего специалиста.
Советская система образования представляла собой разноступенчатую, многовариантную, многофункциональную, взаимодополняемую структуру, которая обеспечивала подготовку квалифицированных специалистов для всех уровней должностей, начиная от рабочих специальностей и до персонала академических научных учреждений. Она позволяла творчески совмещать приобретение профессионального опыта и повышение уровня знаний, компетентности в избранной специальности. Ее разрушение началось с введения стандартных должностных квалификационных требований к формальному уровню образования, когда наличие диплома об уровне образования подменило собой при назначении на должность реальную оценку профессиональных навыков и потенциальных возможностей специалиста. Получение диплома – стало самоцелью, а протекция или по- русски- «блат» при назначении на руководящие должности привела к деградации профессионализма, в условиях внедрения западных стандартов профессиональной мобильности, основанной на рейтингах ВУЗов и свободном перемещении рабочей на рынке труда российские выпускники будут не востребованы.
Познание в информационном обществе
С проблемой воспитания и образования неразрывно связана и проблема познания. Сейчас нет необходимости затрагивать вековые философские и религиозные дискуссии теории познания, только постараюсь наметить современные противоречия, которые могут стать антагонистическими. В наше время изменился характер процесса познания, он, из личностно-индивидуального, опытно-практического, эмоционально-чувственного, все более превращается в стандартизированный, формальный, модульно-виртуальный. Человечеством накоплено такое количество информации и опыта в различных отраслях знаний, такое количество техники и такие технологии, которые способны уничтожить саму жизнь на земле, что до бесконечно малой доли из общего объема, накопленных человечеством знаний уменьшается информация, которой может овладеть отдельный человек за свой непредсказуемо короткий срок жизни. Я бы применила такое образное определение современного носителя знаний - только все человечество во всей полноте взаимосвязей является сейчас субъектом познания.
Одухотворенность познания
Поэтому возрастает необходимость одухотворенности познания, персональной ответственности за практическое применения знаний, поскольку созданные человечеством объекты производственного и военного назначения способны многократно уничтожить жизнь на земле. Под неодухотворенным познанием я понимаю такую познавательную деятельность человека, которая не пытается искать и соответствовать Божественным закономерностям, а стремиться к господству над природой, ведет к противопоставлению человека и Бога, к богоборству. Нанотехнологии, генетика, кибернетика вплотную подошли к возможности создания неодухотворенных био компьютерных разумных существ «интеллектобразных» машин как альтернативы Божьему созданию – человеку. Вот он скрытый вызов человечеству, вот катализатор апокалипсиса – войны между недочеловеками. Потому, что интеллектуальная машина и машиноподобный человек – это формы недочеловеков, так как машиноподобный теряет одухотворенность, интеллектообразный не может иметь ее по определению. Они не одухотворены свободной волей и любовью, как высшими формами самоотречения ради других.
Западная цивилизация, избрав своей целью рационализацию существования ради удовольствий, обезбожилась и потерпела фиаско, потеряв способность генерировать свободных творческих личностей, та же участь постигла и русскую цивилизацию, которая попыталась осчастливить человека удовлетворением его растущих потребностей на основе создания материально-технической базы коммунизма, подменив одухотворенность – материальным благосостоянием.
Изменение целеполагания, не ограниченного временем земной жизни
У России нет времени повторять тупиковый вариант западной цивилизации, мы с Божьей помощью должны найти адекватный ответ на новый исторический вызов, поскольку в отличие от Запада, Россия сохранила крупицы истинной одухотворенности и Божественного вдохновения.
Нам незачем соревноваться с Западом, догонять и обгонять его на пути к пропасти, единственно возможное решение - это восстановление утраченных и искаженных взаимосвязей русской цивилизации, преображение сущности человека на основе изменение целеполагания, не ограниченного временем земной жизни. У каждого из нас впереди вечность и неизбежная встреча с Богом!
Современная Россия, порабощенная Западом, находится под наркозом пиаровского дурмана, рекламирующего западное благоденствие. Только воскресив христианскую шкалу ценностей, отвергнув соблазны гордыни, самонадеянная, сребролюбия, Россия сможет предложить миру – новый тип самоуправляемого содружества, но сначала надо возродить одухотворенную личность.