Здравствуйте, дорогие друзья! С вами как всегда "Будни молодого учителя". Сегодня мы продолжаем говорить о главных преимуществах педагогической профессии. Не забываем ставить лайки, комментировать и подписываться на канал:) Заваривайте себе чаек, готовьте печеньки (выходной как никак) и приступайте к чтению. Приятного!
Здоровье.
Что я имею ввиду? До того, как стать учителем, я частенько распивал алкогольные напитки. Иногда даже, мягко говоря, в очень больших количествах. Короче, я был студентом-алкоголиком, читающим много книг и пишущим стихи. Первый месяц работы в школе я продолжал пить, но уже в меньшей степени – только по субботам. А тетрадки-то на понедельник надо проверять в воскресенье! Теперь представьте, как и в каком состоянии я выставлял оценки. Под пунктом "здоровье" я подразумеваю прежде всего отказ от вредных и губительных привычек. Уже полтора месяца я не употребляю спиртное. Это происходит по следующим причинам:
- Во-первых, ощущаешь некоторый стыд. Ты преподаватель, ходишь по школе в костюме и белой рубашке, сеешь разумное, доброе, вечное, говоришь детям о высоком и прочее, а сам сидишь на кухне и тянешь рюмку водки ко рту, рассказывая друзьям скабрезные анекдоты. Совесть играет, короче. Не к лицу это учителю.
- Во-вторых, после бурной вечеринки изо рта чуть-чуть попахивает. Лицо вздутое. Тошнит. Голова кружится. Руки трясутся. И жить, в общем-то, не хочется, не то, чтобы вести уроки и уж тем более их составлять. И такой эффект продолжается еще несколько дней. Короче, плохо и физически, и психологически.
- В-третьих, зарплата учителя не позволяет. За вечер на алкоголь я тратил около тысячи рублей. Сами посчитайте, сколько денег у меня оставалось на жизнь.
И, конечно, я курил сигареты. Я не позволял себе приходить на работу в состоянии похмелья. Но с сигаретами все иначе. Каждую перемену бегал курить на улицу. Воняет от рук. Воняет изо рта. Воняет от одежды. И так далее. Мне не хотелось, чтобы дети чуяли от меня подобную вонь. Но я не отказался от никотиновой зависимости – теперь просто курю электронные сигареты. От одежды все равно пахнет, но уже не помойкой, а печеньками и клубничкой.
Чистая и грамотная речь.
На уроках русского языка и литературы, разумеется, преподаватель должен говорить красиво, не употребляя матерных и грубых слов. Говорю сейчас очевидные, всем понятные вещи. Теперь смотрите. Я нахожусь в школе по 6-7 часов в день. И 6-7 часов моя речь чиста. Спустя два с половиной месяца работы в образовательной сфере я поймал себя на мысли, что в обычной жизни стал меньше употреблять матерных слов. Привычка, видимо. Или инерция. Это не означает, что я совсем-совсем перестал употреблять крепкое словцо. Я живой человек. Как говорится, и священник, ударив молотком по пальцу, скажет ту самую заветную фразу.
Опять же – тут есть такая тема, как и в случае с алкоголем. Просто стыдно уже разговаривать, как сапожник. И еще. Я работаю в центре. И отдыхаю тоже в центре (гуляю с друзьями и всякое такое). И мои дети, которым я преподаю, живут все в центре. Шанс встретить их возле какого-нибудь ТРЦ очень велик. А зрение у меня плохое. Вместо людей вижу просто размазанные пятна. Поэтому, прогуливаясь с другом, я не матерюсь, а то мало ли что. Понятное дело, они знают, что я матерюсь, как и все взрослые люди (и некоторые дети), но слышать напрямую из моих уст они этого не должны.
По этим причинам мат я стал использовать крайне редко.
Кстати, если вы еще не забыли, сердечно прошу вас поставить лайк, оставить комментарий и подписаться на "Будни молодого учителя". Всем пис.
Творческие способности.
В общем, я поэт. И летом столкнулся с таком проблемой, что у меня пропал голос. В метафорическом, конечно, смысле. Мне нечего было сказать. Не о чем было писать. Нечем было поделиться с людьми. Данный плюс больше относится к творческим людям. И вот, почему это положительная сторона.
Дети задают очень много вопросов. На первый взгляд, глупых, но если копнуть глубже... Там будет и Спиноза, и Ницше, и Сартр. Таких вопросов, о которых ты никогда и не задумывался вовсе. Вопросов, которые тебе не задаст ни один взрослый человек, потому что у взрослых есть иллюзия, якобы они все на свете уже познали. Соответственно, это наталкивает на новые мысли и идеи. Благодаря этому ты можешь посмотреть на привычные вещи и явления другими глазами, под иным углом, незамыленным сознанием. И написать новое стихотворение :)
Опять же, благодаря этой работе (я немного коснулся этого в одной из последних статей) я стал очень много читать художественной и научной литературы. Это всегда идет только на пользу человеку искусства. Художник становится художником только в том случае, когда наполняется искусством других художников. Переваривая их идеи, пропуская их через себя и осмысляя, поэт или музыкант выдает настоящее искусство.
Что же, дорогие друзья, данная статья подошла к концу. Надеюсь, вам она очень понравилась. Скоро будет новый материал.