Вы хотите познавать химию и профессионально, и с удовольствием? Тогда вам сюда! Автор методики системно-аналитического изучения химии Богунова В.Г. раскрывает тайны решения задач, делится секретами мастерства при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, ДВИ, олимпиадам
Хочешь сдать ЕГЭ по химии и биологии на 90+? WhatsApp репетитора Богуновой В.Г. +7(903)186-74-55
Сайт репетитора Богуновой В.Г.
Репетитор Богунова В.Г. ВК
Ютуб-канал репетитора Богуновой В.Г.
Полный каталог статей - на авторском сайте в разделе "Статьи репетитора Богуновой В.Г."
Самое интересное и полезное - в конце статьи!
Отгремели бои за ЕГЭ 2021! К сожалению, не каждая птица долетела до середины Днепра! Почему так? Отвечаю. У желторотиков были плохие учителя, не научившие их летать правильно. Вот если бы у каждой птички в голове был умный навигатор, который позволяет строить СИСТЕМУ маршрута, умение МЫСЛИТЬ ЛОГИЧЕСКИ и абстрагироваться, переводя процессы в символы, вот тогда птичка не только бы Днепр перелетела, но и Черное море было бы ей по колено!
Однако, не будем о грустном и сделаем из случившегося правильные выводы. Как научить птицу летать, расправив крылья и получать при этом удовольствие? Чего приуныли? Развивайте образное мышление! Оно повышает решаемость задач в два раза! Проверено на практике!
Меня уже критиковали по поводу цитирования Александра Сергеевича Пушкина на занятиях по химии. Надеюсь, вы заметили, что сегодня я вспомнила еще одного русского классика - Николая Васильевича Гоголя, перо которого произвело на свет и загадочные кошмары и ужасы диканьковских вечеров, и математические расчеты мертвых душ, и трепетное чувство всепоглощающей любви к Родине!
Все-все-все! Заканчиваю с художественной частью. Не торопитесь переключаться! Я не просто так использую одиозную "измененную ситуацию". Это "вербальный массаж" затылочной и теменной области коры больших полушарий, стимулирующий выработку альфа-волн, которые позволяют оперировать абстрактными понятиями и решать задачи соответствующего типа!
Однако, переходим к реальным задачам ЕГЭ по химии с ярко выраженным математическим уклоном.
Если вы не хотите повторения кошмара на ЕГЭ 2021, учитесь решать сложные комбинированные задачи уже сегодня! Не получается - читайте мои статьи, смотрите видео на Ютуб-канале. Если и после этого не получается, приходите ко мне на занятия. Для выпускников-желторотиков место всегда найдется!
Я опубликовала "живую статью" с постепенно наполняющимся контентом, где подробно рассказала о том, как научиться решать сложные комбинированные задачи. Для каждой реальной задачи ЕГЭ я предложила создавать обучающий блок из более коротких задач, освещающих особенности химизма, отдельные элементы алгоритмики и связующие звенья. Наполнение "живой статьи" продолжается.
Особую трудность вызвала задача из обучающего блока, освещающая связующее звено между алгоритмом атомистики (массовая доля элемента в смеси без указания массы смеси или массы отдельного ее компонента) и алгоритмом на изменение массы раствора после протекания двух параллельных реакций.
Впрочем, лучше один раз увидеть (еще лучше - решать вместе со мной с карандашом в руках)!
34-я задача ЕГЭ (2020) (уже решали в более ранних статьях)
Смесь оксида кальция и карбоната кальция с массовой долей кальция 62,5% растворили в 300 г раствора соляной кислоты. Масса раствора стала 361,6 г. Выделившийся газ пропустили через 80 г 10%-ного раствора гидроксида натрия. Вычислите массовую долю соли в конечном растворе
Обучающая Задача (связующее звено (1 и 2), система уравнений)
Смесь оксида кальция и карбоната кальция с массовой долей кальция 62,5% растворили в 300 г раствора соляной кислоты. Масса раствора стала 361,6 г. Определите состав исходной смеси веществ.
Для закрепления сложного алгоритма я составила еще четыре аналогичные задачи по реальным заданиям ЕГЭ 2020. Пробуйте их разбирать, отрабатывая комбинированный алгоритм и доводя до совершенства мастерство решения.
Обучающая Задача 1
В смеси оксида магния и фосфида магния массовая доля атомов магния равна 54,4%. Смесь полностью прореагировала с соляной кислотой массой 365 г. После завершения всех реакций масса раствора составила 406 г. Определите состав исходной смеси веществ
Обучающая Задача 2
Смесь меди и оксида меди (II), в которой массовая доля атомов меди 96%, растворили в концентрированной серной кислоте массой 472 г, взятой в избытке. После завершения всех реакций масса раствора составила 480 г. Определите состав исходной смеси веществ
Обучающая Задача 3
Смесь оксида и сульфида алюминия, где массовая доля алюминия 50%, залили 700 г раствора соляной кислоты, взятой в избытке. После завершения всех реакций масса раствора составила 776,2 г. Определите состав исходной смеси веществ
Обучающая Задача 4
Смесь кальция и карбоната кальция, в которой массовая доля атомов кальция равна 50%, растворили в избытке соляной кислоты массой 300 г. После завершения всех реакций масса раствора составила 330 г. Определите состав исходной смеси веществ.
Понравилась статья? Скоро будет продолжение. Самое интересное, как всегда, впереди! Успехов и удачи! До встречи на Яндекс Дзен! Не забывайте подписаться на мой канал и поставить лайк!
Репетитор по химии и биологии кбн В.Богунова