Чехов для инсультицы? Я не читала его книг еще со времен обучения в институте.
Честно говоря, как закончила школу, практически не возвращалась к книгам этого писателя.
То учеба в институте, то занятия языками, то второе образование в академии.
Как — то не до этого было.
Чехов для инсультницы — почему?
Так вот, на одном занятии в конце декабря 2017г., логопед сказала мне, что на новогодние каникулы она уезжает в Сочи.
Людмила Михайловна объяснила, что у них две дочери живут в Сочи семьями.
И, она и муж едут до середины января к детям.
Во-первых, после этой новости я очень расстроилась.
Так как, представила, что 3 недели не будет занятий с логопедом.
А это время, время, упущенное для возможности восстановления речи.
Не знаю, мне все говорили, что после инсульта, самое важное это первых 6 месяцев.
То есть, быстрое восстановление после инсульта, происходит в этот период.
Не успела я расстроиться, Людмила Михайловна дала мне толстую книгу «Чехов. Рассказы».
И объяснила, что мне нужно прочитать ее до возвращения логопеда из Сочи.
Между тем, я поняла, что такую толстую книгу я не прочитаю за это время.
Учительница пояснила, что мне нужно прочитать только один рассказ Чехова «Дом с мезонином».
В любом случае, в моей голове не укладывалось, как я прочитаю?
Логопед с серьёзным видом пояснила, что мне достаточно читать детские книжки.
То есть, мне пора приступать к серьезной литературе, к классикам.
Я просила у Людмилы Михайловны, почему мне нужно читать Чехова?
Потому что, книги Чехова поражают богатством языка, потрясают образностью и писательским мастерством.
Логопед пояснила, что мне нужно читать классиков вслух, четко и громко.
В результате, логопед уехала, я начала выполнять ее задания, читать вслух «Дом с мезонином» Чехова.
Восстановление памяти
В первый день я прочитала полстраницы книги, с утра до вечера, с перерывами на еду.
Прежде всего, самое главное, шрифт книги был мелким, не так как были напечатаны детские книги.
Во-вторых, лексика была совершенно другая.
Я читала каждое слово несколько раз, иногда несколько минут 5-10, 15, 20, пока не добивалась хорошего прочтения.
Кстати говоря, я читала вслух лучше, чем говорила.Те есть, мне помогло, то что я научилась читать с помощью АЛФАВИТА НА СТЕНЕ!Если Вы помните, я училась читать букварь, начиная с букв, слогов и постепенно с маленьких простых слов.Например, есть, пить, спать, хочу.
Где- то через неделю, мне стало легче читать, по-видимому, привыкла к словам, к лексике.
Но, самое главное, я не помнила, что я прочитала вчера!
Память, и память пострадала!
А, тут Чехов для инсультницы! О чем тут говорить!
Я читала в выписках, что у меня сенсорно-моторная, акустико-мнестическая и амнестическая афазия.При которой страдает память, то есть ослабление памяти является основным дефектом.Может быть поэтому я не говорила и не все слышала?
Между тем, я читала и читала Чехова и старалась выполнить задание Людмилы Михайловны до ее приезда.
Прочитать «Дом с мезонином» полностью.
После поездки логопеда в Сочи
Три недели прошли как — то очень быстро.
Я не успела прочить Чехова, прочла только около 50 страниц, оставалось кого 20 непрочитанных.
Но, тем не менее, я практически не помнила ничего из прочитанного.
Хочу сказать, что я постоянно читала вслух и только вслух.
Прежде всего, когда мы встретились с логопедом на занятиях, она удивилась, что я стала говорить намного лучше!
И, самое важное, я научилась произносить ее имя и отчество, и помнила их.
Произносить, конечно было сложно, но я старалась!
Так что, Чехов для инсультницы очень помог мне в восстановлении и речи и памяти!
