Современная информационная обстановка значительно изменила нашу жизнь. Взросление происходит быстрее, цифровизация идет семимильными шагами. Детство становится нетипичным в восприятии его взрослыми.
Когда-то не было лучше занятия, чем погонять мяч с друзьями, поиграть в резиночку или классики. Время летело стремительно быстро, мы только выходили на улицу, как буквально за мгновение ока мама звала на обед, а потом уже и совсем домой.
Однако время меняется, и сейчас подростки предпочтут весь день провести в гаджете, лежа на диване. Далеко не просто внушить ребенку сейчас, что прогулка с друзьями гораздо приятнее просмотра «Tik-tok» или YouTube. Сложно уже говорить о каком-либо хобби, спортивном увлечении, вместо активных игр, появились компьютерные. К сожалению, оградить ребенка от такого соблазна непросто и даже не выход.
Во- первых, следует принять, что прогресс такой, какой он есть, с падением зрения, уменьшением подвижности и времяпрепровождения на свежем воздухе. Ход развития не изменить, так как для каждого он будет значить что-то свое.
Поглощение тонны информации, которую никто не фильтрует, ведет к перегрузке мозга. Юному интеллекту в информационной среде тяжело дифференцировать, что ложь, а что истина, какая точка зрения подкрепит те основы, которые внушают взрослые, а какая приведет к сомнениям. И что печально, функция родительского контроля на электронном устройстве не воспрепятствует этому заполнению сознания.
Во-вторых, нельзя ограничить человека в использовании достижений науки: компьютер, телефон, планшет и т.д. Современная система образования активно использует электронные девайсы для выполнения разных работ: презентация, доклад, видео. Данное явление, как никогда можно заметить сейчас, в период COVID-19, дистанционное обучение. Подобные меры ограничения будут провоцировать развитие комплекса неполноценности.
В-третьих, оставить все, как есть, не является выходом, поэтому можно принять следующие меры:
1. Правильно научить ребенка пользоваться гаджетом. Гаджет - не способ развлечься, а средство для выполнения конкретных задач.
2. Образовательно- развлекательный контент. Помимо «мусора» в интернете огромное количество интересного и полезного для пытливого ума. Например, мультфильм « Смешарики» в новой версии, в мультике простым языком объясняют сложнейшие феномены физики, химии, литературы, математики и много другого на уровне школьного и даже вузовского образования.
3. Использование на пользу, а не во вред. Не пользоваться гаджетом в темное время суток, сохранять необходимое расстояние от глаз, поставить лимит времени использования для разгрузки тела (сделать зарядку) и отдыха глаз.