Какие этапы развития проходят малыши до 1 годика? Как родители могут поддержать этот процесс..

Новорожденным считается ребенок в первые 28 дней жизни. Первый месяц малыш почти все время - до 20 часов - спит. Малыш адаптируется к новым условиям. Он еще плохо видит и слышит и очень нуждается в маме.

Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.

1 месяц

• Прибавка в весе примерно 600-700 грамм, в росте — 2-3 см.
• Ест каждые 2 часа, в ночное время в среднем 3-5 раз.
• Много спит, бодрствует 2-4 часа в сутки.
• Действия ещё рефлекторны.
• Движения хаотичны, кулачки сжаты.
• Когда ребенок лежит на животе, он старается поднимать голову.
• Главный способ общения с миром — плач. Таким образом ребенок дает понять, что голоден, что у него мокрый подгузник, что у него что-то болит или что он просто хочет внимания. Ребенок может хныкать или кряхтеть, так он тоже сообщает маме о дискомфорте.
• Способен какое-то время фиксировать взгляд на неподвижных предметах — мамином лице или подвесной игрушке.
• Реагирует на громкие и резкие звуки — звонка, игрушки, колокольчика. Он может прислушаться, вздрогнуть и даже заплакать.
• Узнает мамин голос и запах, реагирует на них.
• Если с ребенком все время общаются, то к концу 1 месяца начнет появляться его собственная «речь» — гуление, или агуканье.

2 месяц

• Угасают рефлексы новорожденного
• Уже может поднимать и держать головку (но недолго)
• Успокаивается во время сосания и на руках
• Увеличение в росте на 3 см, прибавка в весе составила от 700 гр до 1 кг.
• Становится ещё активнее — бодрствует в среднем по 15-20 минут в час. Может спутать день с ночью и захотеть играть и общаться, когда родители спят
• Разводит ручки в стороны, переворачивается с бока на спину
• Улучшается координация движений. Ребенок может раскидывать конечности в стороны, он уже нашел свои руки и с удовольствием их исследует — рассматривает, сосет пальчики
• Активно пропевает звуки «а», «о», «у», сочетания «ага», «агу», «бу»
• Появляются первые попытки дотянуться до предмета
• Демонстрирует «комплекс оживления». Он проявляется в широкой улыбке, протягивании к маме ручек и ножек и активном движении ими, гулении
• Может провожать предмет взглядом, внимательно следить за приближающимися или удаляющимися объектами, поворачивать головку на источник звука
• Руки сжаты в кулачки, но можно расправить малышу ладошки и вложить туда погремушку, он попытается ее удержать
• Совершенствуется зрение, ребенок начинает различать цвета, появляется первое понимание, что мир полон красок

3 месяц

• Улыбается, узнает близких, гулит, «поет» во время общения
• Рост — прибавка на 3-3.5 см. Вес — прибавка на 750 гр
• Поворачивается со спины набок, в положении на животе старается опираться на локти
• Малыш уже нашел свои ноги, а руками старается исследовать личико
• Удлиняется ночной сон, укорачивается дневной
• Лежа на животе, ребенок удерживает голову в течение 20-25 секунд, в вертикальном положении — до 15 секунд, легко поворачивает ее в разные стороны
• Становится более эмоциональным, умеет громко смеяться вслух, пародирует мимику родителей
• Умеет криком и плачем выражать недовольство и требовать внимания. Наблюдательные родители могут даже заметить первые проявления характера своего крохи
• Движения в целом приобретают произвольный характер
• Легко распознает источник света и звука
• Если мама держит ребенка над твердой поверхностью, он отталкивается от опоры и как бы «подпрыгивает» и сучит ножками
• Ладошки уже расправлены, малыш тянет ручки к предложенной игрушке и пытается ее схватить, пытается ударить по находящейся над ним погремушке. Попавшую в руки игрушку он обязательно потянет в рот

4 месяц

• Ползает на животе в кроватке или на коврике
• Реагирует, когда произносят его имя
• Рост увеличился на 2.5 см, вес на 700 гр
• Предпринимает первые попытки сесть, приподнимает верхнюю часть туловища
• Переворачивается со спины на живот, хорошо держит голову и вертит ею в стороны, уверенно поддерживает тело на локтях, когда лежит на животе
• На смену гулению постепенно начинает приходить лепет, появляются первые слоги — «ма», «ба», «па»
• При кормлении поддерживает грудь или бутылочку
• Произвольно захватывает и держит игрушку одной или двумя руками, пробует ее на вкус
• У ребенка появляются любимые игрушки
• Совершает первые осознанные манипуляции с предметами: стучит, бросает
• Реагирует на музыку — затихает, когда ее слышит и внимательно прислушивается
• Фиксирует взгляд и пристально следит за движущимися объектами
• Различает своих и чужих, активно улыбается, смеется, может даже визжать от восторга
• Ребенок при общении отдает предпочтение маме, капризничает, даже если она отошла совсем ненадолго
• Разглядывает свое отражение в зеркале

5 месяц

• Важным признаком нормального развития нервной системы является различение своих и чужих. Ребенок может насторожиться при появлении чужого человека, неохотно пойдет к нему на руки, может испугаться и громко заплакать. Он предпочитает находиться на ручках у родителей
• Может сидеть с опорой некоторое время
• Сам побуждает родителей к общению, тянет ручки к маме, улыбается, лепечет, произносит первые слоги. Если общения не хватает, ребенок капризничает
• Рост увеличился на 2.5, вес на 700 гр
• Умеет переворачиваться со спины на живот и обратно, опирается на ладони, уверенно держит голову в вертикальном положении, смотрит по сторонам
• Играет во время еды
• Охотно играет с предметами — подтягивает к себе, бросает, стучит, облизывает
• Некоторые дети сосут пальцы на ногах
• У большинства детей начинают прорезываться зубы
• С интересом разглядывает лица на картинках

6 месяц

• Ползает «по-пластунски», способен доползти до игрушки, лежащей в 10-20 см от него
• Встает на четвереньки и покачивается взад-вперед. Это важный показатель — так ребенок готовится к полноценному ползанию
• Рост +2.5 см, вес +700гр
• Пьет из кружки, если ее придерживать, играет с едой
• Самостоятельно садится и сидит некоторое время
• Наклоняется и поворачивается в разные стороны
• Находит взглядом крупный объект, о котором говорит мама
• Поднимает упавшие предметы, перекладывает игрушку из руки в руку или из одной коробки в другую
• Формируются простые причинно-следственные связи: толкнул предмет — он упал, нажал на кнопку — включилась музыка
• С интересом изучает и может ломать окружающие предметы
• Ребенок очень эмоционален, у него постоянно меняется настроение, он кричит, когда недоволен и громко смеется, когда с ним играют
• С удовольствием играет в «ку-ку», может хлопать в ладоши
• Внимательно слушает человеческую речь и воспроизводит звуки и слоги, активно лепечет. Появляются согласные «з», «с», «в», «ф»

7 месяц

• С удовольствием изучает свойства окружающих предметов: стучит ими, трясет, бросает на пол, разбирает, ломает, тянет в рот. Может держать по игрушке в каждой руке и стучать ими друг о друга
• Совершенствуются хватательные движения, развивается мелкая моторика рук. Ребенок в восторге от пальчиковых игр — «Сорока-ворона», «Ладушки»
• Снимает пищу с ложки, пьет из кружки с поддержкой
• Рост +2 см, вес + 600 гр
• Уверенно сидит, прямо держит спину, иногда опирается на руку
• Появляется или совершенствуется навык ползания, некоторые дети ползают задом
• Показывает, где у него находятся глаза, нос, рот, уши, изучает себя руками и при помощи рта
• Сам встает у опоры, способен простоять некоторое время
• Любит «ходить», когда мама поддерживает его под мышки или за руки
• Начинает копировать поведение взрослых
• Активно лепечет, пропевает звуки «та», «да», «ма», «на», «ба», «па», появляются звукоподражания «ав-ав», «ква-ква» и другие
• С удовольствием разглядывает картинки в книжках, листает страницы
• Определяет по тону голоса, что значит «нет»

8 месяц

• Свободно перемещается в знакомом пространстве
• Появляются первые осознанные слова — «мама», «папа», «дай»
• Рост +2 см, вес +600 гр
• Очень привязан к маме, даже недолгое расставание переживает очень болезненно, остерегается незнакомых людей
• Любит слушать музыку, танцевать под нее, хлопать ручками и топать ножками
• Сам сидит, встает, ходит приставными шагами у опоры и вперед, держась за руки
• Действия с предметами становятся соотносящими: ребенок накрывает баночки крышками, нанизывает кольца пирамидки
• Диапазон эмоций расширяется, можно заметить недовольство, удивление, радость, восторг, настойчивость
• Может выполнять несложные поручения — принести, показать
• Словарный запас активно растет, постоянно появляются новые лепетные звуки и слова

9 месяц

• Пытается манипулировать взрослыми при помощи крика и плача
• Знает значения слов «ложись», «дай», «иди», «сиди»
• Активно проявляет эмоции по отношению к родителям — недоволен и вырывается, когда мама чистит ему уши или стрижет ногти, пугается, если потерял маму из вида
• Рост +2 см, вес +600 гр
• Встает из положения сидя, садится из положения лежа, стоит и ходит с опорой. Пытается залезть на диван, стул, кресло, открывать ящики
• Активно развивается речь. Формируется собственный «язык» ребенка, понятный только близким людям
• Разворачивается во время ползания
• Знает, куда класть игрушки и куда мама убрала тот или иной предмет. Хочет достать все, что его окружает
• Пробует сам есть ложкой и проявляет первую самостоятельность в одевании
• Повторяет действия взрослых и может выполнить некоторые поручения. Любит делать все публично, повторяет действие, если его попросят
• Совершенствуется мелкая моторика — ребенок может брать мелкие предметы, засовывает пальцы в дырочки. Умеет мять кусочек пластилина и рвать бумагу
• Запоминает названия предметов, может показать их

10 месяц

• Повторяет движения и воспроизводит мимику взрослых
• Выполняет усложненные действия: открывает и закрывает, прячет, забирает
• Рост +1 см, вес +350 гр
• Садится из положения стоя, быстро передвигается ползком, может стоять без опоры и пытается ходить
• Любит танцевать, притопывать, хлопать в ладоши
• Больше интересуется мелкими предметами, чем крупными.
• Мелкие движения пальцев становятся более совершенными, ребенок удерживает в одной руке два или три небольших предмета
• Пользуется преимущественно одной рукой
• Понимает, что нужно делать с предметами — катает машинку, толкает неваляшку, собирает пирамидку, строит башенки из двух-трех кубиков
• Находит логические связи — например, машинку может подвинуть при помощи палочки или тапка
• Может показать части лица у себя, у мамы, у куклы
• Может произносить названия окружающих предметов, животных
• Любит класть предметы друг в друга, перетаскивать их с места на место

11 месяц

• Много лепечет и общается на своем «языке», отчетливо говорит слова «мама», «папа», «баба».
• Понимает строгую речь. Знает, что такое «нельзя», понимает по маминой реакции, хорошо или плохо он поступил
• Рост +1 см, вес +350 гр
• Активно передвигается, садится, встает, ложится, может пройти небольшое расстояние без опоры
• Очень ярко реагирует на новую игрушку, на незнакомую обстановку, чужих людей
• Любит похвалу
• Любит музыкальные игрушки, яркие иллюстрации в книжках
• Старается проявлять самостоятельность — ест ложкой, пьет из кружки, одевает носки и обувь
• Использует разные средства выражения своих желаний, кроме плача — показывает пальчиком, переводит взгляд
• Утвердительно кивает или отрицательно качает головой
• Захватывает бусины или фасоль указательным и большим пальцем
• Машет рукой при прощании

Годовалый малыш способен (12 месяцев):

• Рост +1 см, вес +350 гр
• произносить самостоятельно легкие слова и имитировать звуки;
• ходить без поддержки;
• откусывать и жевать твердую пищу;
• собирать пирамиду, строить несколько фигур из кубиков;
• делать лепешки, катать колбаски из пластичного материала;
• комментировать то, чем занят;
• пользоваться чашкой и ложкой.

На годовалый возраст ребёнка приходится пик познавательной активности малыша, поэтому родителям стоит поощрять желание крохи знакомиться с окружающим миром. Очень часто дети в этом возрасте совершенно не интересуются игрушками, а проявляют интерес к бытовым предметам, которыми пользуются взрослые.

Если с первых дней своей жизни ребенок полноценно:

1. питался
2. спал
3. бывал на свежем воздухе
4. получал достаточное количество физических и эмоциональных стимулов
5. был окружен любовью и заботой взрослых
6. вовремя проходил осмотры у педиатра и профильных специалистов

К первому в жизни своему дню рождения- он вырос в прекрасного, здорового и счастливого малыша!

Как родители могут поддержать процесс развития ребёнка?

• Уважайте самостоятельный выбор ребёнка (пусть малыш попробует сам, без вашей помощи, выбрать игрушки, которые хочет взять с собой на прогулку, надеть ботинок или шапку, решить, какую кашу он будет есть на завтрак)
• Вместе развивайтесь физически (в годик уже можно начинать делать первую зарядку: дети стараются подражать движениям взрослых)
• Учите пользоваться столовыми приборами (некоторые дети в возрасте 1 года уже умеют накалывать небольшие кусочки пищи на вилку)
• Учите новым словам и счету (к годику ребенок уже может произносить несколько слов. Чаще всего это имитирующие, облегченные слова, состоящие из простых повторяющихся звуков: ба-ба, ма-ма и другие..), конечно же научить годовалого малыша считать невозможно, но ребёнок в этом возрасте вполне может запомнить значение слова «два». Раскладывайте перед крохой парные вещи – носки, перчатки, одинаковые мячики и говорите «два». Очень скоро ребенок поймет, о чем идет речь, и подражая вам, будет сам соединять вещи по парам.
• Не отвлекайте ребёнка от занятий .Так как в год кроха понимает значения слов «можно» и «нельзя», и когда ему что-то не разрешают, он будет всеми способами показывать свое недовольство. Не следует заставлять малыша заниматься тем, чем ему не хочется. Не навязываете крохе взять карандаши и порисовать, если он заинтересованно катает по полу мячик или строит пирамиду из кубиков.

Запаситесь терпением. Специалисты уверяют, что в годовалом возрасте детки начинают увлеченно наблюдать за окружающими людьми и стремятся подражать их поведению. Они уже начинают понимать, что с разными людьми нужно общаться по-разному, и активно используют это в своих повадках..

______________________________

Подпишись на меня в Яндекс-Дзен, если статья была интересной!