Кто как не дошколята — самые большие выдумщики и фантазёры? Как интересно наблюдать за их играми и фантазиями. К тому же все мы помним собственное детство,как обычные предметы превращались в волшебные. Но важно знать, что воображение играет большую роль в развитии ребёнка. Ребенок с развитым воображением также обладает хорошей памятью, связной речью, с успехом находит выход из затруднительных ситуаций как в учебной деятельности, так и в повседневной жизни.
Необходимо различать фантазии и воображение. Фантазия — это представление новых образов на основе сказочных, несуществующих объектов. Воображение — это процесс создания ситуаций и объектов, основанных на реальной действительности. И если к школьному возрасту ребенок, как правило, самостоятельно перестает фантазировать, то воображение необходимо развивать начиная с раннего возраста.
Все, что нужно, — это карандаши и твои воображаемые миры
Предлагаем родителям поиграть с детьми в следующие игры. Они не только развивают воображение детей, но и помогают родителям потренировать их собственное воображение и способствуют положительному эмоциональному контакту между ребенком и родителями.
- На прогулке рассматривайте с ребенком облака, лужи, камешки. Расскажите ребенку, что волшебница заколдовала живых существ и превратила их в камешки или облака. Попросите ребенка "расколдовать" их.
- Игры в песочнице также способствуют развитию воображения (смешивать песок и воду в разных пропорциях, предложить ребенку "сварить суп", "испечь пирожки").
- Раскрасьте ладошку ребенка одним или несколькими цветами, сделайте на листе бумаги отпечаток ладошки и вместе с ребенком рассмотрите получившийся рисунок, спросите ребенка на что он похож или чем можно дополнить рисунок, чтобы получился какой-либо образ.
- Таким же образом можно рассмотреть кляксу, сделанную на листе бумаги чернилами или разведенной гуашью с водой.
- Используйте смятую бумагу, салфетки, обмакните их в краску и сделайте отпечатки по всему листу бумаги. Предложите ребенку угадать "Что получилось? На что это похоже?". Изображение можно дорисовать фломастерами, красками.
- Используйте вместе различные материалы (украшайте поделки из пластилина природным материалом, бусинами, спичками).
- Предложите ребенку нарисовать несуществующее животное, дать ему название. Попросите ребенка рассказать историю этого животного.
- Игра "Кто это". Веселая игра, в которой первое время взрослый изображает различных животных, а малыш угадывает. Но постепенно ребенок начнет втягиваться в игру и предложит взрослым угадать изображаемый им образ.
- Назовите ребенку три не связанных друг с другом слова (например лес, дом, кукла) и предложите придумать небольшую сказку с этими предметами.
- Читайте детям самые разные сказки. Просите ребенка пересказать сказку, вспомнить персонажей, главных и второстепенных. Попросите ребенка изобразить понравившихся ему персонажей. Предложите сочинить собственный финал сказки.
- Возьмите, если имеются, старые вещи, украшения, платки. Предложите ребенку поиграть "в театр". Ребенок может нарядиться сам, нарядить родителей, разыграйте небольшую сценку, в которой вы будете участвовать вместе с ребенком.
- На прогулке, дома, в самой обычной, повседневной деятельности можно придумывать с ребенком множество историй о людях, которые повстречались ему на пути, об игрушках, животных и т. д.
Самое главное – не ограничивайте воображение детей (фраза "Не выдумывай!" не должна употребляться в общении с ребенком). Не отмахивайтесь, когда ребенок хочет поделиться своими историями. Поинтересуйтесь, что происходит в этом загадочном и прекрасном мире детского воображения.
Кузнецова Ольга, учитель-дефектолог Центра им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ