Променяла свой утренний "лошадиный" (ибо стоя) сон в автобусе на прочтение книги "Дети с расстройствами аутистического спектра в детском саду и школе: практики с доказанной эффективностью", авторы - детский невролог С. Довбня и клинический психолог Татьяна Морозова, эксперты Фонда "Обнаженные сердца".
Книгу наш волонтер оставила воспитателю и психологу в детском саду после беседы о работе с детьми с РАС. И вот до передачи книжки обратно с ней ознакомилась я.
После немалого объема прочитанной информации о диагнозе сына могу сказать, что в части описания критериев диагностики РАС в этой книге все изложено именно так, как это надо было излагать мне года полтора назад, но, к сожалению, в то время я на нее не наткнулась. Описаны достаточно лаконично, но понятно функции поведения, изложено, как на это поведение следует реагировать, описано использование альтернативной коммуникации и ее плюсы.
Сейчас, когда я уже успокоилась и, надеюсь, приняла диагноз, как неотъемлемую часть нашей жизни, указанная книжка явилась для меня неким упорядочиванием того, о чем я читала и слышала от врачей и волонтеров. Если Вы в начале пути, пробегите глазами, книга есть в электронном варианте на сайте Фонда. Возможно, она будет Вам полезна.
В книге приводится достаточно много примеров, в некоторых узнаю Захара в его 3,5 года, в некоторых - Захара сегодняшнего.
Эксперты пишут об организации работы с детьми с аутизмом в детском саду и школе, но, безусловно, на практике все не так гладко и просто.
Нашему воспитателю огромное спасибо за неравнодушие и стремление действительно организовать моего сына как в учебной деятельности (будь то занятие за столом или в музыкальном зале), так и в режимных моментах (это и прием пищи, и сон), но - и это неоспоримо - в группе из 13-15 детей сложно уделять много времени и внимания одному ребенку.