Доброго времени суток, уважаемые читатели! Это мой второй пост по подвижным играм. Сегодня расскажу как можно интегрировать математику в уроки физической культуры. Один из из вариантов, который я использую на своих уроках - математическая разминка!
Перед математической разминкой мы говорим с детьми о важности разминки и о том, как умение быстро просчитывать варианты решения различных игровых ситуаций в спорте могут помочь нам преуспеть и добиться самых высоких результатов.
В начале выбираем несколько основных упражнений для разминки (побежать несколько кругов, выполнить определенное количество прыжков, вращение руками и т.д.) и для каждого упражнения даём математический пример. Дозировка каждого упражнения равна ответу каждого примера. Для детей старшего возраста можно задать более сложные примеры, для младших школьников самые простые.
Далее переходим к следующему заданию. Обозначаем три круга под номерами 1,2,3
По сигналу учителя дети двигаются по всему спортивному залу (можно давать различные варианты передвижения)
Когда учитель называет определенное число, которое соответствует номеру круга, нужно быстро забежать в этот круг.
Ребенок, который забежал в круг последним или перепутал номер круга, делает дополнительное задание (отжимания/приседания и т.п.) Иногда я называю, к примеру, номер один, а сам бегу в круг под номером три (таким образом можно подловить детей)
Повторяем несколько раз и затем усложняем. К примеру, каждый круг у нас теперь обозначается номерами 10,20,30
Здесь точно такой же принцип, но уже используем сложение, вычитание, умножение, деление и т.д.
Если сумма чисел не равна номеру круга, то бежать туда не нужно, а забежавшему также даём дополнительное задание.
Это была математическая разминка! Если вам было интересно или у вас есть вопросы - пишите комментарии!
Другие материалы из рубрики подвижные игры:
- Камень, ножницы, бумага челлендж
С вами был учитель физической культуры, подписывайтесь на мой канал!