Образование для российских граждан крайне необходимо, здесь даже не нужно особо рассуждать. Несмотря на все преграды и проблемы, в России есть научный потенциал, который можно развивать, об этом неоднократно говорил российский президент Владимир Путин. Последние события 2020 года показали, что дистанционное обучение себя не оправдало и привычное образование остаётся приоритетным.
В 2020 году проводились крупные заседания государственных организаций по развитию российского образования. Первое такое крупное мероприятие прошло в феврале 2020 года. Это было совместное расширенное заседание президиума Госсовета и Совета по науке и образованию, оно прошло в Большом Кремлёвском дворце. Главной его темой стало повышение роли регионов в подготовке кадров для экономики и социальной сферы с учётом задач, определённых майским Указом Президента, а также реализации Стратегии научно-технологического развития государства. В нём приняло участие большое количество руководителей регионов, учёных и управленцев в сфере образования.
Основное внимание уделялось вопросам системы среднего профессионального и высшего образования требованиям экономики, ожиданиям государства и общества, формированию и внедрению новых инструментов взаимодействия образовательных и научных организаций, органов власти всех уровней и работодателей с целью сохранения и развития интеллектуального потенциала страны.
На этом заседании президент Владимир Путин напомнил о важности решения демографических проблем, о которых он сказал в послании федеральному собранию этого года. Он отметил, что в России существует около 30 опорных региональных ВУЗов, которым оказывается поддержка. По словам президента, если в XIX и XX веках концентрация высших учебных заведений в крупных городах была объективна, то в современности это уже принимает непропорциональные формы. При этом Путин призвал не решать эту проблему грубым административным путём и расселять крупные студенческие города страны.
Президент в ходе заседания также отметил, что на многих встречах с общественностью, он встречает предложение вернуть систему распределения в ВУЗах. Владимир Путин не согласен с такими предложениями, он считает, что обязаловкой проблему не решить, нужны условия, чтобы молодые специалисты реализовывали себя в различных сферах. По словам президента, уже с 2021 года будет постоянно увеличиваться количество бюджетных мест в ВУЗах, причём в основном это будут региональные ВУЗы. С целью улучшения ситуации в регионах с кадровым потенциалом будет направлено более 70 миллиардов рублей.
Президент среди намеченных целей выделил сокращение числа ВУЗов, которые называют "пустышками". Также не капитальных ремонт высших учебных заведений будет направлено 22 миллиарда рублей. Владимир Путин считает, что высшее образование должно быть на одной волне с общественными и технологическими переменами. По его словам важно наладить связь между наукой, образованием и реальной жизнью.
После вступительной речи президента следующей выступила руководитель образовательного фонда "Талант и успех" Елена Шмелёва. Она обозначила важность развития высшей научной школы, после неё губернатор Новосибирской области Алексей Травников доложил о ряде достижениях и проблемах в области высшего образования, попросил президента оказать поддержку крупным научным проектам. Академик Владимир Фортов положительно отозвался о цифровизации и создании Министерства цифрового развития. Также он затронул тему математического моделирования, которое сегодня применяется во многих других сферах деятельности не связанных с математикой. По словам Фортова российская наука испытывает затруднения из-за нехватки мощных ЭВМ.
Временно исполняющий обязанности руководителя губернатора Севастополя Михаил Развозжаев затронул целый ряд вопросов в образовании, в том числе и синергию. Он привёл цитату Эйнштейна, которому в свою очередь привёл днями ранее эксперт, рассказывая о синергии. Эйнштейн сказал, что если рыбу оценивать по её возможности лазить по деревьям, то она всю жизнь проживёт, считая себя дурой.
Глава администрации Тамбовской области Александр Никитин возглавляющий одну из подгрупп по образованию подметил, что удельные затраты на подготовку одного специалиста в рамках разных вузов, по разным отраслевым в том числе вузам или вузам, подведомственным Миннауки, очень сильно разнятся, зачастую даже в четыре раза. Также он поблагодарил президента о его решении ввести выравнивание в этой ситуации.
Никитин также сказал, что циклы смены федеральных государственных образовательных стандартов не совпадают с циклами смены технологий. По его словам этот разрыв достаточно большой, несмотря на то что работодатели участвуют в разработке ФГОСов. Никитин считает, что общая задача должна свестись к тому, чтобы минимизировать время от разработки профстандарта до разработки федерального государственного образовательного стандарта и конкретной образовательной программы.
Директор Курчатовского института Михаил Ковальчук в основном докладывал об инфраструктуре в науке. В ходе доклада он рассказал о том, как устроена наука в Германии. По его словам, в Германии чётко есть фундаментальное общество Макса Планка, где оценивается всё по статьям и докладам. Есть общество Фраунгофера, которое оценивает по прикладной науке: вы получили 30 процентов или 50 государственных денег, остальное заработали или не заработали, значит, вы не нужны. А третье – это общество Гельмгольца. Оно в некоем смысле аналог Курчатовского института, это крупные мегапроекты. И там результат запуска этих установок, использование, результаты на них, а не количество статей или не только количество статей.
Также Михаил Ковальчук отметил, что крупные научные центры включая Курчатовский институт курируют около восьми кафедры в разных российских ВУЗах, из-за того, что кафедры дублируют специальности друг друга выпускники не могут найти себе применение потом. Ковальчук попросил Владимира Путина навести в этом порядок, чтобы было понятно сколько специалистов они должны готовить и для чего.
Ректор Санкт-Петербургского горного университета Владимир Литвиненко попросил снизить количество бюджетных мест в аспирантуру. Владимир Путин с ним согласился, он также привёл статистику, что только 12% диссертантов защищают диссертации в период обучения в аспирантуре. Президент Российской академии наук Александр Сергеев поблагодарил Владимира Путина, что в 2018 году зарплата учёным и преподавателям в российских регионах была повышена на 200%. Однако в Перми получили прибавку в 25 раз меньше, в Новосибирске в 7 раз меньше, в Карачаево-Черкессии вообще ничего не получили. Владимир Путин согласился, что тут общие подходы не всегда верны. В конце заместитель председателя правительства Татьяна Голикова привела дальнейшие планы по развитию российской науки в дальнейшем. По её словам в 2019 году молодым учёным было предоставлено 1500 грантов. Последним выступил Владимир Путин, он ещё раз высказался о важности развития регионов в сфере высшего образования и поблагодарил группу Госсовета по образованию.
Спасибо за прочтение статьи, ставьте лайки и подписывайтесь на канал.