Автор Ларри Ферлаццо
Новый вопрос недели:
Какие конкретные стратегии, уроки и инструменты вы использовали для поощрения асинхронных дискуссий в классе в гибридной или удаленной среде обучения?
В разгар пандемии большинство из нас преподавали либо практически полный рабочий день, либо в гибридной среде, где у нас есть учащиеся половину времени находятся в очном классе и половину времени, когда они выполняют асинхронную работу. Даже другие находятся в невозможной ситуации, когда одних учеников обучают очно, а других онлайн одновременно.
Асинхронные онлайн-дискуссии могут быть полезны как учителям, так и ученикам в любой из этих ситуаций, и сегодняшняя колонка объяснит, что можно и чего нельзя делать результативно.
Сегодняшние участники обсуждения - доктор Тереза Капра и доктор Тауриан Бранч.
«Простые изменения в дизайне могут иметь огромное значение»
Доктор Тереза Капра - профессор образования и руководитель практики кандидатов в преподаватели. Она является основателем сайта edtapas.com, который специализируется на исследованиях, тенденциях, технологиях и советах для преподавателей:
Асинхронные дискуссионные форумы или панели часто используются в виртуальных курсах для вовлечения студентов в содержание и оценивания обучения. Они также являются отличным способом разжечь взаимодействие между учениками и укрепить дух товарищества. Предостережение заключается в том, что этим стандартным инструментом очень легко злоупотреблять и злоупотреблять, что приводит к поверхностным результатам. Тем не менее, несколько соображений или настроек, если они уже являются частью вашего репертуара, могут гарантировать, что они будут результативно реализованы для получения преимуществ.
В чем смысл?
Это вопрос здравого смысла, но его часто забывают. Спросите себя, зачем нужен дискуссионный форум? Если цель состоит в том, чтобы просто выполнить задание или обеспечить посещаемость, есть методы получше. Для посещаемости создайте мероприятие или веселую викторину в течение определенного периода времени. Если цель состоит в том, чтобы выяснить, прочитал ли студент главу в учебнике, посмотрел ли записанную лекцию или выполнил домашнее задание, доска обсуждений - неподходящий инструмент. Вместо этого лучше подходят индивидуальные задания или тесты по расписанию. Целью должны быть форумы, на которых учащиеся должны искать источники, анализировать и предлагать различные точки зрения, а также применять концепции к сценариям.
В чем разница?
В традиционных аудиториях преподаватели рассказывают, ученики запоминают, а затем каким-то образом демонстрируют полученные знания (тест, бумага). И наоборот, в учебных занятиях основанных на решении проблем преподаватели представляют проблему или создают проблему, идентифицируются необходимая информация и источники для работы с проблемой, и, наконец, обучение подкрепляется с помощью применения решения проблемы.
Эта методология идеально подходит для форумов и может применяться практически к любой теме в виртуальных форматах. Поскольку этот метод может занять много времени как для преподавателей, так и для студентов, лучше проводить меньшее количество более глубоких дискуссий, чем засорять свой курс множеством мелких.
Что за большая идея?
Простые изменения в дизайне могут иметь огромное значение, и большая идея состоит в том, чтобы помочь учащимся рассматривать доски обсуждений как нечто большее, чем рутинную работу. Соответственно, необходимо сообщить учащимся, что они не могут быть составлены - это не просто задания для того, чтобы учитель посмотрел на них; это асинхронные взаимодействия между однокурсниками, происходящие в реальном времени.
Наконец, бремя дизайна не обязательно полностью ложится на преподавателя - студенты могут взять на себя инициативу при поддержке проектирования. Разделите учащихся на группы, чтобы они взялись за учебный модуль, урок, главу, тему и т. д. Перед командами следует поставить задачу отслеживать источники и создавать открытые приглашения для обсуждения, чтобы их однокурсники могли отвечать, пока они будут помогать и отвечать на публикации. Студенты могут работать в Документах Google и виртуальных комнатах для совместной работы. Когда учащиеся создают доски обсуждений и определяют источники, результатом становится личная связь с материалом.
Если навыки или контент изначально слишком сложны для учащихся, чтобы они могли справиться с ними в лоб, проведите синхронное занятие, а затем поручите командам составить контрольные вопросы для своих сверстников.
Во многих отношениях удаленные и виртуальные классы предоставляют дополнительные возможности для расширения прав и возможностей учащихся, а доски обсуждений при разумном использовании могут привести к более активному вовлечению учащихся.
«Онлайн-доски обсуждений объединяют несколько передовых методик обучения для студентов и учителей»
Доктор Тауриан Бранч - преподаватель в государственных школах Балтимора. Он увлечен тем, что дает учителям инструменты и стратегии, которые влияют на успеваемость учащихся. Он также ведет подкаст-шоу Copy Jams, которое вы можете найти в своем любимом потоковом сервисе:
Асинхронные и гибридные модели могут быть эффективной средой, в которой учащиеся могут участвовать в обучении. Существует много исследований о преимуществах вовлечения студентов в гибридную асинхронную / синхронную модель. В течение многих лет школьные классы по всей стране применяли эту модель «перевернутого обучения». Из-за коронавируса школы вынуждены применять некоторые из этих передовых практик с помощью инструментов онлайн-обучения. Независимо от того, использует ли ваш школьный округ Blackboard, Schoology, Edmodo или даже Google Classroom, онлайн-форумы - отличный способ вовлечь учащихся в эти асинхронные беседы.
Онлайн-доски обсуждений объединяют несколько передовых методик обучения для студентов и преподавателей. Вот три основных преимущества использования онлайн-форумов в вашем классе. Все учащиеся должны отвечать на запросы и отвечать своим сверстникам. Тогда у студентов будет больше времени, чтобы сформулировать свое мнение и вдумчиво ответить другим. Учащиеся будут уделять больше времени составлению грамматически правильных ответов, что улучшит их навыки письма. Давайте углубимся в каждое из этих преимуществ.
В большинстве традиционных классных комнат учителям не хватает времени, чтобы попросить каждого ученика ответить на вопрос. Учитель хочет, чтобы у всех учеников была идея, и мы часто используем такие стратегии, как «подумай, найди напарника, поделись» или «Повернись и поговори». Доски обсуждений онлайн позволяют всем учащимся участвовать в беседе, отвечая на вопросы. Это означает, что ни один ученик не останется в стороне от разговора. Кроме того, ученики-интроверты, которые не так много говорят в классе, могут делиться своими ответами таким образом, чтобы они не требовало от них стать более экстравертами. Студенты должны отвечать своим сверстникам, что помогает создать чувство общности даже в онлайн-пространстве.
Еще одна проблема с вопросами в классе заключается в том, что часто учителя не дают ученикам достаточно времени, чтобы подумать над ответом, а затем сформулировать способ ответа. Студенты часто уклоняются от ответа на вопрос, потому что беспокоятся о том как рассказать. Используя онлайн-форумы, у учащихся есть время, чтобы составить ответ, который может адекватно ответить на вопрос и использовать исследования или данные для подтверждения своих ответов.
Письмо часто является ахиллесовой пятой наших ученических выступлений. Многие из них могут сформулировать ответ на вопрос вслух, но с трудом отвечают на бумаге. Используя интерактивную доску обсуждений, учащиеся получают столь необходимую практику написания ответов. Когда мы вернемся к стандартизированному тестированию, которое требует от студентов ответа на текст или подсказки, эта практика набора письменного ответа принесет им пользу.
Итак, что вам нужно делать? Подумайте, как вы можете использовать инструмент и стратегию онлайн-форумов со своими учениками. Даже если вы окажетесь лицом к лицу в классе осенью, доска для обсуждений все равно может принести пользу учащимся ваших классов. Ваша доска обсуждений должна требовать, чтобы все учащиеся ответили на вопрос, ответили сверстникам и использовали правильную грамматику и механику. Онлайн-доски обсуждений объединяют несколько лучших методик обучения для студентов и преподавателей независимо от текущего уровня вовлеченности.