Здравствуйте.
Продолжается история с нашим чудо-логопедом.
В предыдущих статьях я писала о педагоге, который:
- Убаюкивает ребенка своим монотонным голосом
- Не задаёт домашнее задание
- Не настаивает, если дочь отказывается выполнять задание.
Муж настроен категорически: “Не нравится, ищи другого логопеда!”
Я считаю иначе. Все таки мы полгода платили деньги, возможно даже, теряли время. Ведь должен же быть хоть какой-то результат от занятий?
Я наблюдала еще два похода к ней, параллельно дома готовила речь и в начале недели решилась на разговор.
Сделать это оказалось не так-то просто, потому что у нее конвейер из детей: один не успевает выйти, тут же заходит другой.
Вместе с этим возникает вопрос: как за пару секунд она успевает подготовить материал для следующего занятия, переключиться, настроиться в конце концов?
Таки поговорила. Начала издалека, рассказала о своих переживаниях, по поводу того, что :
- дочь недостаточно погружается в темы;
- я не в курсе, какие задания они прорабатывают;
- я не правильно строю занятия дома.
Мне кажется она совсем не смутилась, сказала, что у Кати все прекрасно, она выполняет все упражнения и, по ее мнению, мы ее вытянем.
Она бурно описывает, что все отлично
А я стою и не понимаю, мной сейчас манипулируют или считают полным профаном.
Я повторяю, что вижу все Катины косяки, их слишком много, а целенаправленных занятий мало.
Она даже обрадовалась и сказала: “А давайте мы будем заниматься 3 раза в неделю?”
Рука-лицо: “А че ж не все семь-то?”
После этого вопроса язык сам спросил: “Простите, у вас ведь есть диплом логопеда-дефектолога, покажите, пожалуйста”.
Она ни капельки не удивилась и сказала: “Да, конечно, принесу копию на следующее занятие”.
Следующее занятие во вторник.То есть ее не обидел мой вопрос, она даже не попыталась понять, что именно меня не устраивает.
А как ей объяснить, что я бы хотела от логопеда блеска в глазах, искреннего желания помочь решить проблему, советов по развитию, а не просто позаниматься по 40 минут два раза в неделю?
В общем, пока злюсь.