Исследователи из более чем 50 университетов запустили проект, цель которого состоит в том, чтобы составить единое видение постпандемического будущего высшего образования, одновременно осуществляя его как «натурный эксперимент» в отношении того, как это может работать.
Проект «Построение постпандемического университета» реализуется на факультете образования Кембриджского университета, открыт для ученых со всего мира и уже предполагает участие ученых из 14 стран.
Его главная цель - генерировать идеи, которые дадут университетам основу для переосмысления своего будущего после COVID, помимо непосредственных забот о том, как обучать студентов и управлять ими при одновременном соблюдении социального дистанцирования. Вместо этого участники предоставляют доказательства и идеи о потенциальных долгосрочных последствиях пандемии: например, о том, как она может изменить выбор студентов в отношении высшего образования, управлять благополучием студентов и сотрудников, а также возможности, которые она предоставляет для принятия убедительных мер для решения текущих проблем таких как институциональный расизм и неравенство в доступе к высшему образованию.
В то же время сам проект используется в качестве реальной лаборатории, в которой проверяются различные идеи о том, как ученые могут сотрудничать, обмениваться идеями и поддерживать общественную информацию и принятие разных решений. Организаторы, например, опробуют «децентрализованные» онлайн-конференции, на которых большая часть действий происходит вдали от живых дискуссий и в растянутые сроки; различные модели для быстрого отслеживания результатов исследований в ответ на текущие события, а также подкастинг аудиодневников исследований для обмена идеями и стимулирования дискуссий.
Доктор Марк Карриган, цифровой социолог факультета образования, который руководил организацией открытия конференции, сказал: «Пандемия явно изменит университеты, и в настоящий момент мы не знаем, как их изменить. Что мы действительно знаем, так это то, что это быстро меняющаяся тема, и мы не можем ответить на нее в традиционном и часто довольно ледяном темпе научного общения».
«Этот проект - попытка создать другое пространство - своего рода социальную инфраструктуру в онлайн, которая позволит нам увидеть, что происходит и что мы можем сделать сейчас, чтобы сформировать университеты в будущем. Совершенно очевидно, что университеты должны будут заняться чем-то более творческим, чем проводить те мероприятия, которые они обычно проводят в лекционных залах и комнатах для семинаров, и размещать их в онлайн».
Проектом руководит команда ученых из 13 университетов шести стран. Проект был запущен в традиционном смысле слова в сентябре на открытии конференции в Zoom, в которой приняли участие 55 докладчиков со всего мира.
Она касалась таких вопросов, как степень вероятности того, что практика преподавания навсегда изменится и как ее можно поддержать; оставит ли удаленное и смешанное обучение традиционный «студенческий опыт» в прошлом; долгосрочные последствия пандемии для социального неравенства и то, как университеты могут этому противодействовать; и обязанности университетов как государственных лидеров во время кризиса, а также некоторые интересные выводы об их недавних результатах деятельности в этом отношении.
Тем не менее, проектные конференции принимают «перевернутый» формат. Выступающие представляют заявления о своей позиции с подтверждающими данными и доказательствами, которые заранее размещаются в онлайн. В то время как сами мероприятия в прямом эфире включают групповые дискуссии, основанные на этих инициаторах разговора, с функцией живого чата для вовлечения аудитории, большая часть фактического обсуждения происходит вне основного события и в течение дней и недель с обеих сторон, что означает, что участники вообще не обязательно присутствуют на мероприятии.
Веб-сайт проекта также выступает в качестве платформы с открытым доступом для публикации как «быстрых» исследовательских ответов на обращения по актуальным вопросам, так и более объемных полнометражных статей для стимулирования обсуждения с более широким исследовательским сообществом. С его помощью ученые смогут публиковать, обсуждать и уточнять новые свидетельства и идеи о последствиях пандемии для преподавания, труда, политики, студенческих отношений и других предметов по мере развития и изменения событий.
Команда также собирает коллекцию исследовательских аудиодневников, которая будет выпущена в виде подкаста. Более условно, участники будут вносить вклад в специальный выпуск академического журнала Globalization, Society and Education позднее в этом году и книгу в 2021 году. Также запланированы дальнейшие «децентрализованные» конференции, начиная с мероприятия по цифровым технологиям и вопросы, которые он поднимает для преподавания, исследований и администрации университетов, в октябре.
«Сделав это открытым и в некотором смысле неограниченным, мы уже вовлекаем гораздо большее сообщество исследователей и ученых, чем если бы мы просто выбирали традиционный путь проведения конференций и семинаров», - сказал Карриган. «Это происходит потому, что обстоятельства вынудили нас переписать существующие модели участия.
Более подробную информацию можно найти на сайте https://postpandemicuniversity.net/